quinta-feira, 9 de dezembro de 2010

IPEG-PROVAS DE RECUPERAÇÃO

Data: 14.12.2010 (terça-feira)

Conteúdo da prova de Matemática: adição, subtração, multiplicação, porcentagem, fração, decimas, reta numérica, probleminhas, leitura de valores, sistema monetário, figuras geométricas, mmc, gráficos, perímetro e área de retângulos e quadrados.

Atenção!!!

O resultado final será divulgado no dia 17.12.2010.

Bjs!Tia10g

quarta-feira, 24 de novembro de 2010

CESA - ECONOMIA E VIDA

Sou cidadão, pago impostos e participo!

     Amanhã teremos mais um projeto de nossa escola.  E a turma 1006 irá apresentar um tema inerente na vida de muitos brasileiros, a Educação Fiscal.
    Dentro deste iremos abordar vários temas que foram pesquisados, analisados e refletidos juntamente com a comunidade escolar.  Temas como: Direitos e Deveres, Impostos, Cidadania, Nota Fiscal e assuntos relacionados ao mesmos.
     O assuntos serão abordados de forma clara e direta. Nossos alunos irão interagir o assunto ludicamente, o que aguça o interesse dos visitantes de nossa escola.
      Convidamos todos os alunos do Colégio Estadual Santo Antônio para participarem do nosso trabalho. O encontro será realizado no auditório da nossa escola a partir das 14:00h.
       Não deixem de particpar deste grande evento. Visitem as outras exposições e as apresentações de danças.
       Estamos aguardando sua presença!
       Um grande beijo!
       Tia 10g.
   

quinta-feira, 18 de novembro de 2010

IPEG - Provas Bimestrais da Prefeitura do Rio

ATENÇÃO AS DATAS DAS NOSSAS PROVINHAS
19.11.2010 - MATEMÁTICA
22.11.2010 - PORTUGUÊS
23.11.2010 - CIÊNCIAS
Beijinhos!
Tia10g.

segunda-feira, 25 de outubro de 2010

CESA: ESTATÍSTICA - Parte II

     Vamos prosseguir nos nossos estudos em estatística!
1 - Universo Estatístico ou População Estatística é o conjunto formado por todos os elementos que possam oferecer dados relativos ao assunto em questão.
2 - Amostra - É um subconjunto da população. É uma parte representativa do total.
3 - Coleta e organização de dados - Após definir como será realizada uma pesquisa estatística, os dados são recolhidos, organizados e analisados, que tipos de variáveis são envolvidos para que possamos descrever a situação pesquisada. Os dados de estudo são descritos como variável estatística. Existem dois tipos de variáveis estatísticas:
  • Qualitativa - indica uma quanlidade do fato observado. Ex.: cor, preferência, sexo, raça, nível de instrução, religião ou preferência musical e etc.
  • Quantitativa - indica uma quantidade do fato observado. Ex.: estatura, número de irmãos, pesos, número de habitantes, idades e  etc.
As variáveis quantitativas ainda podem ser classificadas em:
  • contínuas - valores correspondente as medições. Ex.: estatura 1,63m; peso 75kg ou 75,3kg .
  • discretas - valores correspondente a contagens e enumerações. Ex.: número de alunos em uma escola, lançamento de um dado.
4 - Os dados estatisticos podem ser organizados em tabelas ou gráficos.
5 - As tabelas são quadros organizados em linhas e colunas que resumem conjunto de observações.


6 - O gráfico estatístico é uma forma de apresentar dados estatísticos de modo que permita, ao pesquisador e ao público em geral, uma percepção rápida e viva dos dados pesquisados.
7 - Tipos de gráficos:
  • linha ou curva - tipo de gráfico cartesiano que utiliza uma linha poligonal  para representar os dados estatísticos. É muito utilizado para identificar tendências de aumento ou diminuição dos valores numéricos de uma dada informação.

  • barras ou colunas - os dados são representados  por meio de retângulos (podendo ser horizontais ou verticais)
Fonte: brasilescola.com
  • setores - É representado em círculo. Serve para comparar parte dos dados com o total deles.
Fonte: mundoeducação.com.br

  • pictograma - Serve para visualizar os dados por meio de imagens.

EXERCÍCIO

1) Uma concessionária de automóveis tem cadastradas 3500 clientes e fez uma pesquisa sobre preferência de compra em relação a "cor" (branco, vermelho ou azul), "preço", "número de portas"(duas ou quatro) e "estado de conservação"(novo ou usado). Foram consultados 210 clientes. Diante dessas informações, responda:
a) Qual é o universo estatístico e qual é a amostra dessa pesquisa?
b) Quais são as variáveis e qual é o tipo de cada uma?
c) Quais os possíveis valores da variável "cor" nessa pesquisa?

2) Responda:
a) O que é Estatística?
b) Quais os elementos da Estatística?
c) Quais são as fases de uma pesquisa estatística?

3) Ao nascer, os bebês são pesados e medidos, para se saber se estão dentro das tabelas de peso e altura esperados. Estas duas variáveis são:
a) qualitativas.
b) ambas discretas.
c) ambas contínuas.
d) contínua e discreta, respectivamente.
e) discreta e contínua, respectivamente.

4)  Classifique as variáveis em qualitativas ou quantitativas (contínuas ou descontínuas):
a) Universo: alunos de uma escola.   Variável: cor dos olhos.
b) Universo: casais residentes em uma cidade.   Variável: número de filhos.
c) Universo: as jogadas de um dado.     Variável: o ponto obtido em uma jogada.
d) Universo: peças produzidas por certa máquina.    Variável: número de peças produzidas por hora.
e) Universo: peças produzidas por certa máquina.    Variável: diâmetro externo.

5) Diga quais das variáveis abaixo são discretas e quais são contínuas:
a) População: alunos de uma cidade.     Variável: cor dos olhos.
b) População: estação meteorológica de uma cidade.    Variável: precipitação pluviométrica durante um ano.
c) População: Bolsa de Valores do RJ.    Variável: número de ações negociadas.
d) População: funcionários de uma empresa.    Variável: salários.
e) População: pregos produzidos por uma máquina.    Variável: comprimento.
f) População: casais residentes em uma cidade.    Variável: sexo dos filhos.
g) População: propriedades agrícolas do Brasil.    Variável:  produção de algodão.
h) População: segmentos de reta.    Variável: comprimento.
i) População: bibliotecas da cidade do Rio de Janeiro.    Variável: número de volumes.
j) População: aparelhos produzidos em linha de montagem.    Variável: número de defeitos  por unidade.
k) População: indústrias de uma cidade.    Variável: índice de liquidez.

Referência:
  • Encarte do Jornal O DIA.
  • Estatística Fácil - Antônio Crespo - ED.Saraiva.
  • Site do Google

sábado, 23 de outubro de 2010

CESA: ESTATÍSTICA - Parte I



     Quando ouvimos falar em estatística lembramos logo de pesquisas realizadas em época de eleições, em empresas para divulgar seus produtos, nas pesquisas dos censos e outras mais.
     A Estatística é um ramo da Matemática Aplicada que nos fornece métodos para coletar, organizar, descrever, analisar e interpretar diversos tipos de dados e informações e a partir daí tirar conclusões para tomada de decisões.
     Na Antiguidade, vários povos já utilizavam-se dos métodos estatísticos para registrar o número de habitantes, de nascimentos, de óbitos, estimar riquezas individuais e sociais, distribuir terras, cobrar impostos e outras medidas. Podemos encontrar na Bíblia, livro sagrado, algumas indicações de levantamentos estatísticos.
"Deus manda Moisés numerar as tribos" (livro do números 1,1-3)
"O Imperador César Augusto ordenou que se fizesse o Censo de todo o Império Romano" (Bíblia: Lucas;1,1-3)
     Foi no século XVIII que tais estudos ganharam um conceito científico. Não bastava simplesmente catalogar os dados. Era necessário seguir um processo: recolher os dados, organizar, analisar e tirar colnclusões.
     Conhecer e entender os conceitos que permeiam o estudo da estatística é um grande passo para vivermos e convivermos neste mundo globalizado.  Além disso, está ciência é um importante instrumento de apoio para variados campos do conhecimento, como os da Psicologia, da Economia, da Sociologia, da Medicina e tantas outras.

Referências:
  • Encarte do Jornal O Dia
  • Estatística Fácil - Antônio Arnot Crespo - Ed.Saraiva
  • Site da UFRN
  • Informações no Google

sexta-feira, 1 de outubro de 2010

CESA - ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA

Elaborar para cada objetivo abaixo um exercício com solução.

FUNÇÃO DO 1º GRAU:
1 - Compreender o significado da função do 1º grau.
2 - Reconhecer os coeficientes angular e linear da função do 1º grau.
3 - Determinar o zero da função do 1º grau.
4 - Reconhecer em um gráfico se a função é crescente ou decrescente.
5 - Construir o gráfico da função.
6 - Determinar os valores de x para os quais a função do 1º grau é positiva, negativa ou nula.

FUNÇÃO DO 2º GRAU:

1 - Compreender o significado de função do 2º grau.
2 - Analisar a concavidade da parábola.
3 - Identificar o eixo de simetria.
4 - Determinar o zero da função.
5 - Determinar as coordenadas do vértice da parábola.
6 - Determinar se a função admite ponto de máximo ou de mínimo e o valor correspondente.
7 - Determinar a imagem da função.
8 - Resolver problemas que envolvam função do 2º grau.
9 - Analisar o estudo do sinal da função.
10 - Construir o gráfico da função do 2º grau.

terça-feira, 28 de setembro de 2010

CESA - GRUPO 4 - EDUCAÇÃO FISCAL

Atendendo o pedido da aluna Sthefanie Edelfonso(36), estou enviando as perguntas do seu grupo.
Perguntas:
1 - O que você sabre sobre impostos ESTADUAIS?
2 - Quais são os impostos estaduais?
3 - Qual a porcentagem de impostos cobrados numa conta de luz?
4 - Para que serve o IPVA e o ICMS, ITCD, ITBI e o AIRE?
5 - Para onde vai os impostos estaduais?
6 - Você sabe o que significa a sigla ICMS  e IPVA?
7 - Você sabe identificar o ICMS em uma conta de luz ou telefone?
8 - O que você acha sobre os impostos estaduais?
9 - Qual o imposto que você acha que  não deveria ser pago?
10 - Você sabe qual a importância de se pagar impostos?

Modo de abordagem?
  • Uniformizadas com planchetas e crachás.
  • Uma lista de perguntas para cada entrevistado.
  • A forma de abordagem vai ser nas próprias casa das pessoas ou algumas que passarem nas ruas.
OBS.: PERGUNTAS ELABORADAS PELOS ALUNOS DO GRUPO 4

CESA - EXEMPLOS DE PERGUNTAS

1) Já estudou sobre direitos e deveres?
a) não
b) sim, no colégio
c) sim, li sobre isso.
d) sim, vi na televisão
e) sim, aprendi com minha família.

2) Gostaria de fazer um curso sobre o tema?
a) sim, se fosse de curta duração
b) sim
c) não

3) Para você, o que são direitos e deveres? (Respostas livres)

4) Você conhece os seus direitos?
a) não
b) sim
c) apenas superficialmente.

5) Você cumpre os seus deveres?
a) sim
b) não
c) às vezes

CESA - EDUCAÇÃO FISCAL - APRESENTAÇÃO DA ENTREVISTA

PESQUISA DE OPINIÃO

Trabalho a ser apresentado nos dias:

19.10 - Grupo 1 ao 5

20.10 - Grupo 6 ao 11.

O trabalho deve ser apresentado relatando todo o processo:
a) Perfil do entrevistado ( nome, faixa etária, onde mora, profissão, ...)
b) Tema abordado.
c) Meio de comunicação utilizado (verbal, escrito, telefone, e-mail,...).
d) Questionário com perguntas e respostas. (Evite influenciar o entrevistado)
e) Registro de todo processo, passo a passo.
f) Montar tabelas e gráficos.
g) Análise do trabalho.
h) Conclusão
i) Caso inclua fotos no trabalho, não esquecer de pedir autorização, por escrito e de próprio punho, ao entrevistado.(Direito de Imagem)

O trabalho deve ser entregue:
1 - Digitado em folha A4.
2 - Em CD para utilizar no dia da apresentação.
(Com cópia para o professor).

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES E SUGESTÕES

  • O grupo 11 (grupo novo), composto pelos alunos: Lucas Cunha, Lucas Lohan e Jonâtan Fernandes, deverá fazer montar um jornal de 2 folhas(frente e verso)  com um resumo geral do trabalho da turma 1006. O jornal deverá ser no mesmo modelo de um jornal de grande circulação e deverá conter:
         a) O nome do Jornal deve ser ligado ao tem a do Projeto: "Sou cidadão, pago impostos e participo!"
         b) Cabeçalho.
         c) Primeira página e páginas internas.
         d) Editorial.
         e) Diagramação.
         f) Ilustração
        g) Artigos e entrevistas com os alunos da turma.
        h) Artigo especial sobre conteúdos de matemática relacionados ao tema central.
        i) Entre outros.
        Obs.: O professor de Matemática e de Língua Portuguesa devem analisar o original deste trabalho antes de ser reproduzido.

domingo, 19 de setembro de 2010

IPEG - NOVAS DATAS

Queridos alunos,
Fiquem de olho nas novas datas das avaliações.
20.09.2010 - Avaliação de História do nosso colégio.
21, 22 e 23.09 - Aulas normais.
24.09 - Prova Rio de Matemática.
Aguardem as datas das Provas Rio de Língua Portuguesa e Ciências.











Acompanhem o nosso blog e façam seus comentários!!!

sexta-feira, 17 de setembro de 2010

CESA - TRABALHO DE MATEMÁTICA

Copiar do livro didático, em folha A4, a ficha resumo das páginas 103 e 104 ( função do 1º grau) e páginas  143, 144 e 145 (função do 2º grau). Para cada item colocar um exemplo justificando como você fez.(Pode ser digitado)
O trabalho deve ser entregue em 22.09.2010. (4ª feira).

Não deixem de entregar!

domingo, 12 de setembro de 2010

2ª FASE - OBMEP

Prezados alunos do IPEG e do CESA:
        Agradecemos a sua participação na 2ª fase da 6ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP 2010).
        O resultado das provas da 2ª Fase será divulgado a partir de 26 de novembro de 2010 e a lista de premiados podera ser consultada no site http://www.obmep.org.br/ .
         Vocês estão concorrendo aos seguintes prêmios: 500 medalhas de ouro, 900 medadlhas de prata, 1800 medalhas de bronze, 3200 bolsas de iniciação científica, 30.000 certificados de menção honrosa.
         Os seus professores de Matemática e a sua escola também concorrem a prêmios, baseados no seu desempenho nesta prova.
         Não esqueçãm o seu sucesso é o nosso sucesso. Ele depende muito mais de você e de sua dedicação nos estudos.
        Vamos continuar nos preparando com as questões da OBMEP. E até a 7ª Olimpíada de Matemática das Escolas Públicas que ocorrerá em 2011.
AGUARDO VOCÊS!
Tia 10g

IPEG - Estudando para a prova de Matemática

Múltiplos e Divisores
1) Escreva os múltiplos de 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9
2) Observem os números: 20, 24, 64, 16, 10, 48, 30, 50, 60, 36, 28 e 72.
a) Quais desses números são múltiplos de 4?
b) Quais deles são múltiplos de 5?
c) Quais deles são múltiplos de 10?
3) " Dengue: Rio tem 12 mortes sob suspeita em 2009. Rio - Até o dia 18 de fevereiro de 2009, o Estado do Rio de Janeiro notificou 2.297 casos de dengue, sendo 1918 no mês de janeiro e 379 em fevereiro." (O Dia on line - 19.02.2009)
a) O número de mortes suspeita em 2009 é múltiplo de 6?
b) Os casos notificados de dengue no mês de janeiro é um número divisível por 2? Justifique.
c) E os casos notificados de dengue no mês de fevereiro  é um número divisível por 3? Justifique.
4) Quando um número é divisível por 2?
5) Quando um número é divisível por 3?

PORCENTAGEM´, NÚMEROS DECIMAIS E GRÁFICOS
1) "O número de eleitores que chegaram, pelo menos, ao Ensino Médio também aumentou de 42,4 milhões para 52,6 milhões representando um aumento de 24%." (O Dia on line - 21.07.2010)
a) Este aumento percentual é muito ou pouco? Explique.

b) Respresente a porcentagem em forma de fração.

c) Represente a porcentagem em forma de número decimal.

2) Escreva a fração decimal, a porcentagem e o número decimal que representam a parte colorida na figura ao lado.


3) Observando o gráfico de pizza ao lado, responda as perguntas:
a) Qual a empresa que vendeu mais carros?

b) Qual a empresa que vendeu menos carros?

c) Qual a empresa que teve uma venda de 0,14?

d) Qaul a empresa que tve uma venda de 21/100?



FRAÇÕES

                                                                                        (A)              (B)        (C)          (D)          (E)
1) Observe as figuras ao lado e determine a representação fracionária de cada uma delas.


2) "Dois terços das vagas do senado estarão em disputa nas eleições de 3 de outubro, já que 27 senadores terão mais quatro anos de mandato porque foram eleitos em 2006." (Eleições 2010 - http://www.google.com.br/)
a) Represente em uma figura a fração do texto.
b) Ache uma fração equivalente.

NÚMEROS DECIMAIS
1) Observe a figura:
a) Qual o número decimal representado na figura?
b) Escreva por extenso este número.

AS QUATRO OPERAÇÕES
1) Arme e efetue:
a) 2543 + 45 + 2 + 214 =
b) 90000 - 45673 =
c) 456 x 23 =
d) 545 : 12 =

Obs.: Estude todos os exercícios que fizemos e corrigimos: da apostila, caderno e trabalhos. Aproveite para exercitar no blog com os exercícios postados e as atividades on line.

Não esqueça de fazer seus comentários!!!


sexta-feira, 10 de setembro de 2010

CESA - TRABALHO DE MATEMÁTICA

1) Dadas as funções f(x) = 2x - 6 e g(x) = -3x + 15.Determine:
a) o coeficiente angular e linear
b) o zero ou raiz da função.
c) a função é crescente ou decrescente.
d) Estude o sinal da função.
e) Construa o gráfico da função.

2) Dadas as funções f(x) = x² - 5x + 6. Determine:
a) os coeficientes.
b) a raiz ou zero da função.
c) analise a concavidade da parábola.
d) a função admite ponto de máximo ou de mínimo.
e) as coordenadas do vértice.
f) a interseção da parábola com o eixo y.
g) a imagem da função.
Obs.: Turmas 1004 e 1005(entregar em 14.09) e turma 1006(entregar em 15.09)

domingo, 5 de setembro de 2010

COMPORTAMENTO DISPERSO NAS AULAS

Queridos pais, sei o quanto se preocupam com o processo de aprendizagem dos vossos filhos. E é por este motivo que postarei alguns textos, matérias e notícias sobre o assunto. Juntos poderemos mudar o perfil da Educação em nosso País. Contribuam para o sucesso deles. Clique nesta coluna do Dia On line: Meu filho está tendo um comportamento muito disperso na escola.
Um grande abraço e aguardo os comentários.

IPEG - AVALIAÇÃO DO 3º BIMESTRE

CALENDÁRIO - 3º BIMESTRE
13.09 - GEOGRAFIA
14.09 - MATEMÁTICA
15.09 - CIÊNCIAS
16.09 - LÍNGUA PORTUGUESA
17.09  - MATEMÁTICA - SME
20.09 - CIÊNCIAS - SME
21.09 - LÍNGUA PORTUGUESA - SME
22.09 - HISTÓRIA


MATÉRIA DA PROVA DA SME  - MATEMÁTICA


  • .Reta Numérica
  • Sistema de Numeração Decimal
  • Números Naturais
  • Números Racionais
  • Problemas
  • Sentença-Matemática
  • Sequência Numérica
  • Sistema Monetário Brasileiro
  • Decomposição de Números Naturais
  • Elementos de um Produto
  • Múltiplos e Divisores
  • Gráficos
  • Tabelas

MATÉRIA DA PROVA IPEG DE MATEMÁTICA


  • Múltiplos

  • Divisores

  • Critérios de Divisibilidade por 2 e por 3.

  • Porcentagem

  • Fração

  • Números Decimais

  • As Quatro Operações: Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão.

  • Problemas

  • Gráficos

  • Tabelas

quinta-feira, 2 de setembro de 2010

TURMA 1006 - LINKS PARA A EDUCAÇÃO FISCAL- Em construção

A turma foi dividida em 10 temas escolhidos por eles. Cada grupo fez um resumo de trabalho.
GRUPO 1: "Direitos e Deveres"
Componentes do grupo: Agnes, Caetana, Laís e Taíse
Resumo do grupo: " Buscar na constituição os principais direitos e deveres dos jovens, se os mesmos estão sendo respeitados. Usaremos jornais, revistas e internet para exemplicar as informações. Explicaremos  quais são os direitos que estão sendo respeitados, ou não, e quais os deveres que a população respeita."

GRUPO 2: " A importância de pagar impostos"
Componentes do grupo: Ingrid, Renam, Rafaela e Sayane
Resumo do grupo: " Recortes de jornais e revistas para testar os nossos conhecimentos."

GRUPO 3: " A importância da Nota Fiscal"
Componentes do grupo: Tayara, Amanda, Thayane e Giovanne
Resumo do grupo: " Vamos trazer notas fiscais para explorarmos os componentes de uma nota fiscal e analisar para que serve cada assunto da nota fiscal. Vamos trazer  10 folhas com perguntas sobre a nota fiscal e debater sobre o assunto. Explicar a importância da nota fiscal em caso de defeito de produtos, produtos estragados e outros. E também a importância de pedir a nota fiscal que consta número de série, garantia, modelo do produto, marca e tipo de produto."

GRUPO 4: " Impostos Estaduais"
Componentes do grupo: Danielle, Cássia, Sthefanie, Caroline
Resumo do grupo: "Vamos fazer um cartaz e tirar xerox de algumas contas que  contém impostos estaduais para dar para os grupos."

GRUPO 5: " Qual o significado de ser cidadão?"
Componentes do grupo: Tatiana Souza, Débora, Jônatas Fernandes e Lucas Cunha
Resumo do grupo: " Conscientizar as pessoas que ser cidadão não é somente ter certidão de nascimento, identidade e CPF. Ser  cidadão é ter um papel importante na sociedade. O "cidadão" decide seus governantes, tem seus direitos e obrigações. Infelizmente o nível de ignorância das pessoas atingem números absurdos. O objetivo desse trabalho é ensinar e alertar a população de que: O cidadão é muito mais importante do que muitos pensam."   
GRUPO 6: " Quais são os impostos federais?"
Componentes do grupo: Bruno, Marlon e Elton
Resumo do grupo: " Vamos dividir (separar) cada imposto em dois tipos. Cada aluno vai separar dois tipos diferentes de impostos e vai explicar e trazer alguns exemplos.1) Marlon  - imposto de renda e produtos industrializados, 2) Bruno - importação de produtos estrangeiros e exportação de produtos nacionais ou nacionalizados e 3) Elton - Imposto territorial rural e operações de créditos, câmbio e seguro ou relativos."

GRUPO 7: " Impostos Municipais"
Componentes do grupo: Gabriel, Walyson e Jefferson
Resumo do grupo: Nós vamos mostrar a maioria dos impostos municipais explicando cada um deles, vamos tentar trazer coisas práticas como conta de luz e telefone. Mostrando os impostos municipais e desenvolvendo perguntas para a turma responder."

GRUPO 8: " Tributos e Impostos"
Componentes do grupo: Valdemir, Caique Guimarães, Thaís e Beatriz
Resumo do grupo: "Sobre os tributos o nosso grupo apresentará um folder com todos os tributos que a sociedade paga. Apresentar os tipos de impostos mais importantes.Apresentar um gráfico com a porcentagem de impostos presentes no Estado."

GRUPO 9: " Quais os principais impostos e o destino deles?"
Componentes do grupo: Tatiane Lopes, Lucas Lohan, Newton e Carlos Henrique
Resumo do grupo: "No nosso plano de aula iremos fazer uma dinâmica em que todos os alunos possam aprender de uma forma mais fácil quais os impostos principais e o destino deles. Vamo fazer um jogo em dupla, cada dupla terá 5 perguntas com respostas, sobre o assunto. Cada resposta certa a dupla ganha 1 ponto. No final do jogo, quem tiver mais pontos ganha. O nosso objetivo é de que as pessoas possam saber mais sobre os impostos."

GRUPO 10: " O que é Educação Fiscal?"
Componentes do grupo: Gisely, Nathane e Thayna
Resumo do grupo: "Vamos usar contas de telefone. Iremos mostrar como calcular os impostos. Meu vizinho é contador. Vou falar com ele sobre Educação Fiscal e vou pedir a ele para me explicar como se faz uma legalização de um local público e pedir mais idéias."

Abaixo estão alguns links para ajudá-los em suas pesquisas:

AGUARDEM QUE IREI POSTAR MAIS TEXTOS

sexta-feira, 27 de agosto de 2010

IPEG - PARTICIPEM DAS OFICINAS DA SME RJ


OFICINAS OFERECIDAS NOS ESPAÇOS DE EXTENSÃO ESCOLAR PARA ALUNOS DA REDE

Futebol de campo, Futsal, Voleibol, Handebol, Basquete, Dança(jazz, street, moderna, ballet, etc.), Natação, Capoeira, judô, karatê, jiu-jitsu, taekendô, tênis de mesa, xadrez, ginástica artística, ginástica rítmica, atletismo, jogos de salão, tênis de quadra, apoio pedagógico, teatro, artes visuais, música: canto cora; percussão (bumbo, triângulo, bateria); sopro (flauta); cordas (cavaquinho, piano, violão, teclado), arte literária, vídeo, prática de montagem, horticultura, meio ambiente, alimentação saudável, promoção de saúde e prevenção, fotografia, grafismo, rádio, jornal, vídeo, informática educativa.

Abaixo estão as listas das escolas que vocês podem se inscrever:

E/9ª CRE

E.M.Charles Dickens - Campo Grande -  TEL.: 3394 2584
E.M. Jair Tavares de Oliveira - Campo Grande - TEL.: 3292 2918
E.M. Alzira Araújo - Campo Grande - TEL.: 2412 8199
CIEP Francisco Pontes de Miranda - Campo Grande - TEL.: 3394 0622/3364 1826
CIEP Raymundo Ottoni de Maya - Campo Grande - TEL.: 3394 2912

E/10ª CRE

CIEP Ministro Marcos Freire - Sepetiba - 3157 5301
E.M. Fernando Azevedo - Santa Cruz - 3395 1525
E.M. Jornalista Carlos Castelo Branco - Paciência - 3155 3424

Qualquer dúvida procure a Direção da nossa Escola.

IPEG - 2ª FASE DA OBMEP 2010

Relação dos Alunos Classificados


Escola: E.M. IPEG

Município: RIO DE JANEIRO, UF: RJ

Os alunos dessa escola farão a prova da 2a Fase no seguinte CENTRO DE APLICAÇÃO:

Centro de Aplicação:

E.T.E. SANTA CRUZ Endereço:

LARGO DO BODEGAO, 46, SANTA CRUZ, - RIO DE JANEIRO, RJ

Data da Prova e Horário:

Dia 11 de Setembro - Sábado - 14:30h. (Horário de Brasília)

Os alunos relacionados abaixo deverão apresentar-se, no Centro descrito acima, portando documento original de identidade (carteira de identidade ou certidão de nascimento ou carteira escolar) e o cartão informativo da OBMEP (enviado a todas as escolas via postal).

É recomendável que o aluno se apresente no CENTRO DE APLICAÇÃO com, pelo menos, trinta minutos de antecedência.

Classificados - Nível 1 (22 alunos)

Código Nome do Aluno Sala de Prova na 2a Fase

1 RJ33084742102701 ANA CAROLLINE DOS SANTOS MARQUES Sala-03

2 RJ33084742102981 ARIANE CORREA BRANDES Sala-03

3 RJ33084742101174 BEATRIZ GOMES DE SOUZA Sala-03

4 RJ33084742101630 BIANCA REZENDE DE SOUZA Sala-03

5 RJ33084742101745 CAWAN DE OLIVEIRA SANTOS Sala-03

6 RJ33084742102750 DANRLEI EDSON DE JESUS Sala-03

7 RJ33084742100868 DAYANE LUISE DA SILVA SOUZA Sala-03

8 RJ33084742101198 EMANOELE GONCALVES ROCHA Sala-03

9 RJ33084742104011 EMILY FULY DE GOUVEA Sala-03

10 RJ33084742102713 FABRICIO Sala-03

11 RJ33084742100200 GABRIEL DOS SANTO Sala-03

12 RJ33084742103201 GRAZIELLY PAULA DA SILVA Sala-03

13 RJ33084742103717 KAREN RAISSA SANTANA COIMBRA Sala-03

14 RJ33084742101988 LUCAS ALAN PEREIRA FULGENCIO Sala-03

15 RJ33084742101964 LUCAS RICARDO MARTINS FONSECA Sala-03

16 RJ33084742104266 LUCAS SANTANA DE OLIVEIRA Sala-03

17 RJ33084742103419 MARCELE GOMES PEREIRA Sala-03

18 RJ33084742101447 NATAN BARROS DA SILVA Sala-04

19 RJ33084742102580 RAFAEL LUIZ Sala-04

20 RJ33084742103456 SHIRLEY DE SOUZA SANTOS Sala-04

21 RJ33084742100054 TAYNA MARTINS CAMPOS Sala-04

22 RJ33084742103572 THAIS DA SILVA FARIA Sala-04

Classificados - Nível 2 (20 alunos)

Código Nome do Aluno Sala de Prova na 2a Fase

1 RJ33084742201235 ALLAN SILVA DA CONCEICAO Sala-08

2 RJ33084742202513 AMANDA DA SILVA SANTOS Sala-08

3 RJ33084742203335 ANA BEATRIZ DA SILVA QUEIROZ Sala-08

4 RJ33084742201387 BRUNO LIMA MEDEIROS Sala-08

5 RJ33084742201417 CAROLINE AUGUSTO S DE OLIVEIRA Sala-08

6 RJ33084742202598 DANIEL IGNACIO LIRA DOS SANTOS Sala-08

7 RJ33084742200930 DAVID DE MEDEIROS TOMAZ Sala-08

8 RJ33084742204029 DOUGLAS TAWAN DO NASCIMENTO MONTEIRO Sala-08

9 RJ33084742201016 GREISON PRUDENTE FELIX SIGIANE Sala-08

10 RJ33084742204080 JIMMY DE ALMEIDA FERREIRA Sala-08

11 RJ33084742203761 JOICE MOREIRA DE PAULA LUIZ Sala-08

12 RJ33084742202896 JORGE LUCAS DO NASCIMENTO FERREIRA Sala-08

13 RJ33084742201156 JULIANA TELLES PEREIRA Sala-08

14 RJ33084742201089 MATHEUS BALDISSARA MARTINS Sala-08

15 RJ33084742203578 NATHALIA NUNES LIMA Sala-08

16 RJ33084742201624 PAMELA SODRE HORSTS Sala-08

17 RJ33084742204017 RAMON MIRANDA PEREIRA Sala-08

18 RJ33084742201028 RAYANNE FERREIRA SOARES DA SILVA Sala-08

19 RJ33084742201168 ROBSON ROBERTO MARTINS LINS Sala-08

20 RJ33084742201077 TAINA DOS SANTOS QUEIROZ Sala-0

IPEG - REGIMENTO BÁSICO ESCOLAR

DIREITOS E DEVERES DOS ALUNOS

O Regimento Básico Escolar determina como direito dos alunos da rede municipal de ensino, além dos fixados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente:
  • Assistir às aula e participar das demais atividades pedagógicas escolares.
  • Ser respeitado em sua condição de ser humano e não sofrer qualquer forma de discriminação.
  • Ter ensino de qualidade, professores competentes e capacitados, sempre atualizados em suas áreas de atuação.
  • Ter oportunidade de ampliação de carga horária, com atividades garantidas através da educação integral, dos projetos, dos programas e das Unidades de Extensão.
  • Ter assegurada a sua participação na gestão democrática da escola.
Para construir um ambiente democrático, onde todos possam ter seus direitos assegurados, é preciso que cada aluno conheça e cumpra seus deveres. Abaixo, confira os deveres dos alunos que estão determinados no Regimento Escolar:

  • Não faltar nem chegar atrasado à escola, participar das atividades pedagógicas escolares e permanecer na escola durante todo o horário estabelecido.
  • Estar sempre devidamente uniformizado. Caso o aluno tenha que ir à escola sem uniforme, com justificativa fundamentada, deverá usar camiseta de manga curta ou comprida, dentro dos padrões de tamanho e comprimento do uniforme, e bermuda ou saia, dentro do esperado em estabelecimento escolar.
  • Uma vez em sala de aula, aguardar o professor. E só sair de sala com autorização dele.
  • Informar imediatamente ao professor quando se sentir mal, para que ele o encaminhe à secretaria para que sejam tomadas as medidas necessárias.
  • Colaborar para a preservação e manuntenção do prédio, do mobiliário, de todo o material escolar e da infraestrutura necessários ao desenvolvimento do trabalho pedagógico, além das instalações de uso coletivo.
  • Estabelecer uma relação de respeito com seus colegas, professores, funcionários e demais representantes da  comunidade escolar.
  • Conhecer e cumprir o regimento básico da Rede Municipal de Ensino.
  • Fazer o dever de casa proposto pelo professor e  refazê-lo se solicitado.
  • Procurar o professor ou diretor, em caso de falta nos dias de provas ou outras avaliações, para justificar-se e ter nova data marcada, de acordo com a necessidade. Na impossibilidade de fazê-lo, caberá ao responsável adotar tal procedimento.
LEIA A CARTILHA DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO. FIQUE POR DENTRO DOS SEUS DIREITOS E DOS SEUS DEVERES.






quarta-feira, 25 de agosto de 2010

TURMA 1006 - EDUCAÇÃO FISCAL

Queridos alunos, vamos realizar mais uma etapa do nosso projeto. Explorem o máximo possível o site da secretaria de fazenda, que nos dá uma aula de cidadania e informações tributárias. Os assuntos são ensinados de uma forma bem leve e dinâmica, sem perder a relevância que lhe é própria. Na hora de pesquisar, peça auxílio a seus familiares. Eles poderão sugerir idéias que muito poderá contribuir para o nosso trabalho. Já comprovamos na nossa última aula o quanto a nossa família já está participando deste projeto.
"...você culpa seus pais por tudo
Isso é um absurdo
são crianças como você
o que você vai ser
Quando você crescer?"

Clique no link correspondente ao seu grupo. O grupo apresentará o trabalho na próxima terça-feira (31.08.2010) das seguintes forma:
1 - Impressa, montando uma revista com o material e uma folha anexa com a conclusão do grupo.
2 - Leitura da estória para turma, onde todos os componentes do grupo deverão ter uma fala.
Grupo 1 - Nossa Estória O menino e o leãozinho.
Grupo 2 - Escola- E eu com isso? E os meus direitos?
Grupo 3 - Escola - E eu com isso? Uma aula na praça.
Grupo 4 - Escola - E eu com isso?Responsabilidade Fiscal e Social
Grupo 5 - Escola -  Como são feitas as coisas?
Grupo 6 - Escola - Quem paga a conta?
Grupo 7 - Escola - Onde está o meu dinheiro?
Grupo 8 - Escola - A turma do leãozinho e a máquina do tempo.
Grupo 9 - Escola - D.Formiga, compadre Tatu e o Imposto de Renda. A nossa ilha.
Grupo 10 - Escola -  A herança de D.Minhoca
" A cidadania não é atitude passiva, mas ação permanente, em favor da comunidade." ( Tancredo Neves)
Qualquer dúvida entre em contato comigo. Postem comentários. Tia10g.

CESA - TURMA 1006-TRABALHO PARA O DIA 01.09.2010

1) Em um papel milimetrado, construa um plano cartesiano e localize os seguintes pontos:
(-2,5), (-1,0), (0,-3),(1,-4), (2,-3), (3,0) e (4,5). Responda as seguintes questões.
a) Ligue os pontos acima na sequência dada e diga qual o nome da figura formada.
b) A abertura da figura está voltada para cima ou para baixo?
c) Quais os pontos em que a figura intercepta o eixo x?
d) Em que ponto a figura intercepta o eixo y?
e) Qual é o ponto que divide a figura em duas partes iguais?
f) Para quais valores de x, a figura representa em y, valores positivos?
g) Para quais valores de x, a figura representa em y, valores negativos?
h) Esta figura representa uma função do 1º grau? Explique.
i) Qual é o domínio desta função?
j) Qual é a imagem desta função?

2) Faça o mesmo para os pontos:
(-2,-5), (-1,0), (0,3),(1,4), (2,3),(3,0) e (4,-5)

OBMEP 2010 - PROVAS ANTERIORES

Aí galerinha estou enviando os links das provas anteriores da 2ª fase da OBMEP.
É só clicar no link, imprimir sua prova e começar a se preparar.
Faça a maior quantidade de questões possíveis e leve as suas soluções para discutirmos na próxima terça-feira. Conto com vocês!

2005

2006

2007

2008

2009

CESA - DEPENDÊNCIA DO 3º BIMESTRE

PESQUISE OS TEMAS ABAIXO:
 Função, Função do 1° grau e Função do 2° grau.

1 - O trabalho deve ser entregue até o dia 08.09.2010.
2 - Os conteúdos deverão ser desenvolvidos contendo definição, exemplos e problemas práticos com solução e ligação com o tema.
Não deixe seu trabalho para a última hora.
Qualquer dúvida entrem em contato. Tia10g.

domingo, 15 de agosto de 2010

IPEG - AULA DO DIA 13 DE AGOSTO

1601
  • Forca com a palavra "PORCENTAGEM"
  • Construção de um quadrado 10x10 no papel quadriculado.
  • Exemplos práticos do dia-a-dia para explicar conceito de porcentagem.
  • Representando porcentagens no papel quadriculado.
  • Ficha 1 da apostila - Porcentagem.
  • Para casa: Terminar a ficha 1.
1604
  • Correção da ficha 1 da apostila
  • Representação de porcentagem no papel quadriculado.
  • Para Casa: Pesquise, em jornais e revistas, anúncios que apareçam porcentagem. Recorte e cole na folha dada pelo professora. Faça a representação em porcentagem, fracionária e decimal.
1605
  • Correção da ficha 1 da apostila.
  • Atividade para ler porcentagem
  • Atividade para interpretar porcentagem.
  • Atividade para explicar porcentagem dentro de um determinado contexto.
  • Para Casa: Recorte, de jornais e revistas, informações que tenham porcentagem. Cole na folha dada pelo professor.
1606
  • Atividade para ler porcentagem.
  • Atividade para interpretar porcentagem.
  • Para Casa: Ficha 1 da apostila.

IPEG - AULA DO DIA 12 DE AGOSTO

1601
  • Probleminha de matemática financeira feita pelos alunos em folha separada.

1602
  • Construimos um quadrado 10x10.
  • Fizemos a brincadeira da forca com a palavra "PORCENTAGEM"
  • Atividade de introdução do conceito de porcentagem no papel quadriculado.
  • Representação de porcentagem na forma fracionária e decimal.
  • Exercícios
  • Apostila: Ficha 1
  • Probleminha sobre matemática financeira.
  • Para Casa: Ficha 2 da apostila.
1603
  • Probleminha de matemática financeira feita pelos alunos em folha separada.
  • Fizemos a brincadeira da forca com a palavra "PORCENTAGEM".
  • Atividade de introdução do conceito de porcentaem no papel quadriculado.
  • Representação de porcentagem na forma fracionária e decimal.
  • Exercícios.
  • Para Casa: Ficha 1 da apostila.
1604

  • Construção de um quadrado 10x10 no papel quadriculado.
  • Representação de porcentagem na forma fracionária e decimal.
  • Exercícios.
  • Probleminha sobre matemática financeira.
  • Para Casa: Ficha 1 da apostila.
1605
  • Construção de um quadrado 10x10 no papel quadriculado.
  • Probleminha sobre matemática financeira
  • Para Casa: Copiar o texto da ficha 1 no caderno.

sexta-feira, 13 de agosto de 2010

CESA-LISTA 2 DE FUNÇÃO DO 1° GRAU

1) Dada a função f(x) = -4x - 12, determine:
a) coeficiente linear;
b) coeficiente angular;
c) classifique em crescente ou decrescente;
d) zero ou raiz da função;
e) construção do gráfico;
f) estudo do sinal da função;
g) domínio da função para imagem igual a 4;
h) imagem da função para domínio igual a -1;
i) f(-2)
j) f(x) = 0

2) O salário fixo mensal de um segurança é de R$ 560,00. Para aumentar sua receita, ele faz plantões noturnos em uma boate, onde recebe R$ 60,00 por noite de trabalho.
a) Se em um mês o segurança fizer 3 plantões, que salário receberá?

b) Qual é o salário final y quando ele realiza x plantões?

c) Qual é o número mínimo de plantões necessários para gerar uma receita superior de R$ 850,00?

quarta-feira, 11 de agosto de 2010

CESA-EDUCAÇÃO FISCAL-TURMA 1006


Projeto: Educação Fiscal

03.08.2010 - Divisão dos Grupos
Grupo 1 - (01) Agnes, (08) Caetana, (25) Laís e (37) Taíse.
Grupo 2 - (21) Ingrid, (33) Renan, (32) Rafaela, (35) Sayane.
Grupo 3 - (40) Tayara, (02) Amanda, (42)Thayane, (19) Giovanni.
Grupo 4 - (14) Danielle, (13) Cássia, (36) Sthefanie, (12) Caroline.
Grupo 5 - (38) Tatiane Souza, (15) Débora de Souza, (23) Jônatas Fernandes, (26) Lucas Cunha.
Grupo 6 - (07) Bruno Cordeiro, (28) Marlon Brendon, (04) André Luis, (16) Elton Pontes.
Grupo 7 - (18) Gabriel de Medeiros, (47) Walyson de Lima, (22) Jefferson.
Grupo 8 - (44) Valdemir, (09) Caique Guimarães, (41) Thais Caroline, (05) Beatriz Silva.
Grupo 9 - (39) Tatiane Lopes, (27) Lucas Lohan, (31) Newton, (11) Carlos Henrique.
Grupo 10 - (20) Gisely, (24) Juliana, (30) Nathane, (43) Thaina.

10.08.2010 - " O que eu sei sobre impostos?" - Trabalho Individual na turma, onde o professor ira fazer uma diagnose sobre o conhecimento dos alunos sobre o tema.

17.08.2010 - Apresentação da pesquisa sobre algumas questões relacionadas a "Educação Fiscal":
  1. O que é Educação Fiscal?
  2. Qual a importância de se pagar impostos?
  3. Há diferença entre tributos e impostos?
  4. O que são direitos e deveres?
  5. Qual o significado de ser cidadão?
  6. Qual a importância da nota fiscal?
  7. Quais são os impostos federais? Qual o destino de cada um deles?
  8. Quais são os impostos estaduais? Qual o destino de cada um deles?
  9. Quais são os impostos municipais? Qual o destino de cada um deles?
Obs.: Os alunos respoderão essa atividade em grupo, que deve ser digitada e entregue ao professor. No dia da apresentação o professor escolherá um componente do grupo para fazer a explanação da opinião geral do grupo.
Fique atento a continuação do nosso projeto. Que terá dois momentos para sua finalização. Uma em outubro e outra em novembro.
Beijos!
Tia10g.





CESA-2ª FASE OBMEP

Oi, galerinha!
Semana que vem temos um outro encontro para prepará-los para a 2ª fase da OBMEP.Então siga as instruções abaixo:
1) Resolvam a prova correspondente ao seu nível em casa.
2) No dia 17.08(3ª feira) será nosso próximo encontro. Esteja com as questões prontas para analisarmos e tirarmos as suas dúvidas.
3) Para acessar a sua prova, você terá que:

Estude com Atenção!


  1. Escolha um lugar adequado e tranquilo para estudar.

  2. Leia as questões com atenção.

  3. Controle o tempo para resolver a prova.

  4. Preste bastante atenção em figuras, gráficos, imagens e outros.

  5. Atualize-se! Leia jornais, revistas, pesquisas na Net.

  6. Procure utilizar os cálculos, mas não esqueça de utilizar outros mecanismos de soluções(desenhos, esquemas e outros).
Até terça-feira!
Beijos!
Tia10g.
Obs.: Não esqueça de postar comentários sobre o que você achou desta postagem.

11de Agosto - Dia do ESTUDANTE!

UMA HOMENAGEM DA TIA10G PARA TODOS OS SEUS ALUNOS, EX-ALUNOS!
Bons estudantes se programam para estudar todos os dias, estudantes fascinantes conhecem o funcionamento da mente para aprender.
Bons estudantes possuem metodologia, estudante fascinantes possuem sensibilidade.
Bons estudantes aprendem com a inteligência lógica, estudantes fascinantes aprendem com a emoção.
Bons estudantes deixam os outros utilizarem a sua memória como depósito de informações, estudantes fascinantes usam-na como suporte da arte de pensar.
Bons estudantes são aprendizes temporários, estudantes fascinantes são aprendizes inesquecíveis.
Bons estudantes possuem bom comportamento, estudantes fascinantes superam qualquer conflito em sala de aula.
Bons estudantes aprendem para uma profissão, estudantes fascinantes aprendem para a vida.
"Um excelente estudante não é um ser humano perfeito mas alguém que tem serenidade para se esvaziar e sensibilidade para aprender."
(Texto adaptado pela professora Angelina Rodrigues do livro" Pais brilhantes e professores fascinantes de Augusto Cury)
11 de agosto de 2010
Feliz Dia do Estudante!
Tia10g.

terça-feira, 10 de agosto de 2010

IPEG - AULA DO DIA 09.08.2010

1601

Atividade em dupla: Uma carta ao coleguinha explicando como registrar os critérios de divisibilidade por 2 e por 3. ( Como não tivemos tempo hábil para terminamos em sala, os alunos levaram para casa e entregarão na próxima aula - 12.08).
1602
O Diretor passou na sala para a distribuição do kit escolar dado pela prefeitura. As atividades realizadas neste dia foram: leitura de fração, representação de fração a partir de uma figura, representar figuras dada uma fração e leitura do sistema monetáriol.
Para Casa: atividade sobre o sistema monetário ( correção em 12.08)

1603,1604,1605 e 1606
Reunião de país na Unidade Escolar.

segunda-feira, 9 de agosto de 2010

CESA - 2ª FASE OBMEP

A segunda fase da Olimpíada de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) será realizada em 11 de setembro de 2010, sábado, ás 14:00hs.
O nosso colégio foi um dos locais, entre tantos, escolhido para realização desta 2ª avaliação.
Para que nosso alunos, que foram classificados estejam a par de todo o processo deste evento.
Estou divulgando as datas dos nossos encontro.

Datas: 10.08 (3ªf), 17.08 (3ªf), 24.08 (3ªf), 31.08 (3ªf) e 08.09(4ªf)

Horário: 11:00h aé 12:00h ( turno da manhã), 17:00h até 18:00h(turno da tarde e da noite)

Procurar a professora Angelina Rodrigues (Matemática)

sexta-feira, 6 de agosto de 2010

IPEG - AULA DO DIA 06.08.2010

1601

  • Corrigimos a atividade sobre múltiplos e divisores.

  • Fizemos os múltiplos de 2 e de 3,  e vimos os critérios de divisibilidade por 2 e por 3.

  • Cantamos o rap da divisibilidade por 2 e por 3.

  • Trabalhos o sistema de numeração.

  • Registramos a leitura de algumas frações.

  • Para Casa: Estudar o conteúdo da aula de hoje para fazermos uma avaliação na próxima aula (09.08)
1604

Estudar o critério de divisibilidade por 3.

1605

Os alunos vão terminar o trabalho de casa do dia anterior.

    quinta-feira, 5 de agosto de 2010

    IPEG - AULA DO DIA 05.08.2010

    1) Observe as divisões:
    a) 35: 5 = 7 (resta zero)            b) 35: 6 = 5 (resta 5)

    a) Qual é a divisão exata? Por quê?

    b) 35 é um número divisível por 5? Explique.

    c) 35 é um número divisível por 6? Explique.

    d) 35 é um número múltiplo de 5? Explique.

    e) 35 é um número múltiplo de 6? Explique.

    2) Quais são os múltiplos de 2?
    a) O que podemos concluir sobre estes números?
    b) Qual é o critério de divisibilidade por 2?

    3) Quais são os múltiplos de 3?
    a) O que podemos concluir sobre estes números?
    b) Qual é o critério de divisibilidade por 3?

    4) Explique por que os números 23 e o 32 são diferentes.

    Estes exercícios foram elaborados pela professora Angelina Rodrigues baseados nos descritores do 3º bimestre da SME-RJ e da apostila do 2º bimestre da Rede.
    PARA CASA:
    1601 - Terminar a primeira atividade em casa.
    1602 - Copiar 20 vezes os critérios de divisibilidade por 2 e por 3, cada um.
    1603 - 1) Quais são os múltiplos de 3? - 2) Copie 20 vezes o crítério de divisibilidade por 2.
    1604 - 1) Quais são os múltiplos de 3? - 2) Copie 20 vezes o critério de divisibilidade por 2.
    1605 - 1) Quais são os múltiplos de 3? - 2) Copie 20 vezes o critério de divisibilidade por 2.

    CESA - FUNÇÃO DO 1º GRAU

    Aula dos dias 03.08 e 04.08 das turmas 1004, 1005 e 1006


    Função Polinomial do 1º grau (Função Afim)

    Chamamos função polinomial do 1º grau a função f: R→R que associa a cada número real x, o número real ax + b, com a≠0.

    É uma relação entre uma variável dependente e independente.

    Servem para descrever vários fenômenos das ciências.

    São modelos matemáticos utilizados para o estudo entre grandezas em diversas áreas do conhecimento.

    Exemplo: f(x) = 3x + 6, a= 3 (coeficiente angular ou declividade) e b = 6 (coeficiente linear)

    Uma função do 1º grau pode ser :

    crescente(a >0) - aumentamos os valores de x, também aumentamos os valores de y. - agudo

    decrescente (a<0) – aumentamos os valores de x e os valores da imagem correspondente diminui. obtuso

    Conjunto domínio: D=R

    Conjunto Imagem: Im = R

    Casos particulares:

    • Função linear: f(x) =ax, (b=0) - O gráfico passa pela origem e os valores são proporcionais aos valores correspondentes de y.

    • Função Identidade: f(x) = x , (b=0) e (a = 1) – a cada valor de x associamos um valor idêntico a y.

    • Função Constante: f(x) = k, (a = 0) - Esta função não é considerada uma função do 1º grau.

    • Função nula: f(x) = 0 (a=0) e (b = 0) – Esta função não é considerada uma função do 1º grau.

    Raiz ou Zero da função do 1º grau.(Ponto onde o gráfico corta o eixo x)

    • Determinar o domínio cuja a imagem é zero.

    • Igualamos y a zero.

    • Resolvemos a equação.

    Gráfico da Função do 1º Grau

    • Atribuímos dois valores distintos a x e obtemos y pela lei de associação da função.

    • Localizamos os pares obtidos no plano cartesiano.

    • Traçamos a reta.

    Obs.: O gráfico da função do 1º grau é caracterizado por uma reta.
    Estudo dos Sinais da Função do 1º Grau

    • Determinamos o zero da função e localizamos no eixo x.

    • Traçamos a reta, observando o sentido conforme a classificação da função em crescente ou decrescente.

    • Analisamos os valores do domínio (x) para as seguintes situações: y>0(positiva), y=0(nulo) e y<0(negativo).
    Exercício
    Dadas as funções f(x) = 10x-30 e y = -12 - 48x, determine para cada uma delas:
    a) coeficiente angular
    b) coeficiente linear.
    c) classifique em crescente ou decrescente
    d) raiz ou zero da função
    e) construa o gráfico
    f) estude o sinal da função
    g) qual o valor da função afim para x=1 e x=0.

    Referências:
    1 - Matemática - Dante, Luís Roberto - 1º ano - Ática
    2 - Matemática - Paiva, Manoel - 1º ano - Moderna
    3 - Matemática - Smole e Diniz, Katia e Maria - 1º ano - Ed.Saraiva.

    domingo, 25 de julho de 2010

    IPEG-VOLTA AS AULAS...

    Segundo a Resolução SME, 1087 do dia 21 de julho de 2010, o início das aulas para o segundo semestre deste ano letivo será no dia 03 de agosto de 2010. No dia 02 de agosto será realizado Centro de Estudos para os Professores, sendo assim não haverá aula para os alunos.

    sexta-feira, 23 de julho de 2010

    Boas Férias!

    Aí galera divirtam-se bastante neste recesso. Eu também vou descansar um pouco. Mas não deixarei de entrar em contato com vocês. Vou para Guarapari - ES com a família. Espero que meu modem pegue lá. Quero ficar em contato com vocês. Acompanhem sempre nosso blog e façam seus comentários.
    Um grande beijo da tia10g. Boas Férias!

    terça-feira, 20 de julho de 2010

    Dia do Amigo!


    Dia do Amigo


    Na Matemática da vida, o mundo é uma esfera.
    Onde todos os amigos vivem nela.
    Vamos somar alegrias.

    Multiplicar Sonhos e esperanças.

    Dividir realizações e subtrair tristezas.
    Abrace um amigo hoje!
    Mostre o quanto ele é importante para você.
    Beijinhos da Tia10g!!!

    sexta-feira, 16 de julho de 2010

    IPEG - Alunos Interessados

    Como é bom me deparar com alunos interessados. Hoje na E.M.IPEG estava dando aula para a turma 1601. Tirando dúvidas, passando fichas de exercícios e analisando e ajudando os alunos que estão com dificuldades.
    Bateram na porta da sala e fui atender. Eram aluninhas da turma1602. Elas me pediram para assistir a aula da turma 1601. Como tinha lugares vagos na sala deixei que entrassem. Pra mim foi muito gratificante perceber que existem alunos interessados em tirar dúvidas e esclarecerem as suas dificuldades.
    Parabéns para as alunas, Irenny e Daniela da turma 1602. Vocês me deram um momento de grande satisfação baseado no interesse pela aula.
    Beijinhos da tia10g.

    quarta-feira, 14 de julho de 2010

    Aos Meus Alunos


    Estamos no fim do 2º bimestre. Temos que que refletir sobre o que fizemos, e o quanto fizemos. Se fizemos o bastante, ou se poderíamos realizar muito mais.
    Está na hora de pensarmos como será o próximo bimestre. O que queremos de nossos estudos e como poderemos tirar o melhor de tudo isso.
    Ás vezes, queridos alunos, temos que deixar um pouquinho aquela brincadeira de lado, a televisão, o computador e nos dedicarmos alguma horas a mais nas nossas atividades escolares.
    Juntos escreveremos uma nova história, um novo bimestre. Vocês possuem um enorme potencial e eu confio muito nisso.
    Aos alunos que ainda possuem provas e atividades de recuperação paralela para realizarem, eu só tenho uma coisa a dizer: se dediquem.
    Não deixem o tempo passar. Façam de tudo para que este ano não seja perdido. Que seja um ano de sucesso e de muitas realizações.
    Um grande abraço!
    Da professora de Matemática, que junto com vocês quer construir um mundo melhor.
    Tia 10 g.




    terça-feira, 13 de julho de 2010

    CESA - ALUNOS 2ª FASE OBMEP 2010


    Parabéns aos alunos do CESA por essa conquista!

    801
    RAFAEL SEMEÃO DA SILVA ALMEIDA
    801
    TUANY CORREA DAINEZ
    803
    KAROLINE DA S.SANTOS
    804
    ANDRESSA GOMES DE SOUZA
    804
    GABRIEL MARCONE AMARAL
    804
    LARISSA FARIA DE OLIVEIRA
    804
    MONIQUE MARTINS DO NASCIMENTO
    804
    ROBERTA LORRANE MARCELINO LIMA
    804
    THULIO JOSE RAMOS DA SILVA
    804
    VINICIUS SILVA BARBOSA
    804
    BLENDON HIPOLITO DA SILVA

    901
    ALLAN FÊNIS MIRANDA PEREIRA
    901
    BIANCA ROSA FULY
    901
    GEOVANI PINHEIRO RODRIGUES
    901
    LUCIANA DINIZ VON RONDON
    903
    DANIEL FELIPE S.PEREIRA
    903
    KEVEN ALEX LEITE DA COSTA
    903
    LEONARDO DA SILVA CASTRO
    903
    MATHEUS LIMA DA CUNHA
    903
    VINICIUS DE JESUS DE CASTRO
    904
    SUELEN FERREIRA LIRA
    904
    CARLA NASCIMENTO DA SILVA

    1001
    CAROLINA MONTEIRO PEREIRA
    1001
    KELVEN DE SOUZA SILVA
    1001
    LUCAS MACRUZ RODRIGUES
    1001
    NICKOLAS MATHEUS AZEVEDO DA SILVA
    1002
    ANDERSON SAMUEL S.DE FREITAS

    1006
    CAETANA TAVARES S.E SOUZA
    1003
    SAMUEL DA CRUZ REIS
    1004
    ALAN ARAUJO SANTOS
    1007
    JHONATA F.DA S.RIBEIROS
    2001
    LUCAS S. DE FREITAS

    1002
    ROGERIO ANTONIO DA S.JUNIOR
    1003
    ARIANY CAMARA SANTOS
    1005
    HOBERDAN DIAS VARGAS
    1005
    LETICIA DA SILVA LIMA
    1007
    PAULO W.DA SILVA
    1008
    JEAN VITOR O.FERNANDES
    2001
    DOUGLAS LUIZ DOS SANTOS
    2001
    IGOR S. DOS SANTOS

    2001
    LUIS FELIPE S.AGOSTINI
    2001
    MYLENA D. LEMOS
    2001
    THAIS DE A. BATISTA
    1008
    JONAS P. PEREIRA
    2001
    JULIO CESAR VIEIRA
    2001
    LARISSA M.MOREIRA
    2001
    THAINE V.AMANDO
    2001
    WILLIAN A. FRANÇA

    2001
    ISABELA S.HIPOLITO
    2001
    THAIS HILARIO DE SOUZA
    2004
    HUGO R.DA FONSECA
    2007
    ANDRESSA C. DE O.DO NASCIMENTO
    2007
    JOÃO A.E.SANTOS
    2007
    SANDRA S.DA SILVA
    3001
    DAYANE GARNIER DE MACEDO DA SILVA
    3001
    JOHNNY MACRUZ GALDINO DA SILVA
    3001
    MARIANA DIAS DE SOUZA
    3001
    ROBSON CORREA MATOS
    3003
    MARCUS V. DO ESPIRITO SANTO

    2001
    LORRAINY S.DA SILVA
    2004
    BRENO B.BRAHIM
    3003
    THIAGO LIMA PESSOA
    3004
    JOÃO MARCOS OLIVEIRA DO COUTO
    3004
    THIAGO PEREIRA TONOLI
    3001
    CAMILA CAMPOS DE CARVALHO
    3001
    EURICO ALCIBIADES BOECHAT
    3003
    SAMILA RAQUEL C. DA SILVA
    3003
    TAMIRES DE LIMA DUTRA