1901 - Nossos Sways

 

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Prof. Angel

EMPACS

Aula 20 - 25.08.2020 - 1901

• Envio do material com as atividades - 8horas - Sway de agosto
• Aulas online - 16h

Profª Angelina Rodrigues

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Whatsapp e MS Team

Aula 19 - 18.08.2020 - 1901

 Teorema de Pitágoras

• Envio de Material de estudo: 8 horas - Sway de Agosto
• Aula online - Nesta semana será no dia 19.08, quarta -feira, 16 horas - ver Sway.

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Aula 18 - 11.08.2020 - 1901

 

• Envio das Atividades - 8 horas - sway de Agosto
• Aulas online - 

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PODCAST - PROF. ANGEL

 

O podcast é uma ferramenta que está sendo muito utilizada na educação em tempos de pandemias. Resolvi criar um para os meus alunos, com o objetivo de ter um papo, quase que diário, sobre conteúdos, reflexões , práticas e emoções nas aulas de matemática. Estamos aprendendo juntos. Leve o conhecimento por onde você for. Aprenda onde estiver e com quem estiver. 

Estou esperando por vocês!

Link do Podcast  - Clique Aqui: 👉 Prof. Angel

 

Aula 17 - 04.08.2020 - 1901

• 8 horas - Envio do sway com as atividades - Sway de Agosto - 1901
• 16 horas - Aula on line (ver sway)

Atividades na Aula On Line

Nuvens de Palavras - Sentimentos - Mentimeter

Feedback da aula - Mural - Padlet

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Aula 16 - 14.07.2020 - 1901

1.      Novas Tecnologias.

·         Você já acessou a plataforma da Microsoft Teams? Sim. Me envia um pequeno resumo do que está achando.

·         Você já acessou a plataforma da Microsoft Teams? Não. O que está faltando para acessar? Me envia sua resposta e vamos solucionar este problema.

·         Em  agosto nossas aulas serão muito mais interessantes  pela plataforma e precisamos que vocês acessem. Vamos lá!

2.      Vídeo Explicativo:

Conversando sobre a nossa pauta construída pelo Sway.

Sway Julho

3.      Aula online no Google Meet:  Código será fornecido pelo Whatsapp.

a)      Mapa Colaborativo - Estamos no meio do ano de 2020 e estou me sentindo... (utilizaremos a ferramenta Jamboard do Google).

b)      Quiz - Temas que será abordado na aula de hoje:

Números reais, Potenciação, Radiciação, Semelhança de Triângulos, Perímetro com radicais, porcentagem, probabilidade, Teorema de Tales, perímetro e área, gráfico e tabelas, notação científica.

c)      Reflexões Finais

4.      Para Casa  -   Descanse e renove-se! Bom recesso a todos!

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Aula 15 - 07.07.2020 - 1901

1.      Leitura de Imagem.

Determine o valor desconhecido e explique o raciocínio utilizado.

2.      Resumo do Mês de Junho:

Vídeo do youtube: https://www.youtube.com/watch?v=h5yOpaS1B3U

3.      Para Casa  -  Atenção  a entrega é até  próxima aula 14/07.

MCE – 04.05 a 08.05 – páginas 22, 23 e 24.

4.      Aula online no Google Meet:  Código será fornecido pelo Whatsapp.

·         Questionário do Forms

·         Acolhimento, jogos, aplicativos, tirinhas, história da matemática, diálogo, dúvidas dos exercícios anteriores, atividades colaborativas, resolvendo questões e muito mais.

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Aula 14 - 30.06.2020 - 1901

1.      Leitura de Imagem.

Baseado nesta tirinha nos conte uma pequena história que tenha matemática e uma lição de vida.                         Seja criativo.

 2.      Resumo do Mês de Junho:

Apresentação pelo Sway.

Clique aqui para acessar o Sway

 3.      Correção do dia 23.06 :

Caderno Pedagógico -  página 107 – Recapitulando

 Tire suas dúvidas na sala virtual -  Google Meet – Enviarei o código.

 4.      Para Casa  -  Atenção  a entrega é até  próxima aula 07/06.

Questionário do Forms acesso liberado  até 0706.

Clique aqui para acessar o questionário

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Aula 13 - 23.06.2020 - 1901

1. Leitura de Imagem.
 Com os conhecimentos que você aprendeu sobre notação científica, explique essa frase. Me envie sua análise por escrito, foto ou áudio.
2. Vídeo sobre Notação Científica – base para auxiliar na atividade de casa.

3. Correção do dia 02.06 :
Material de Complementação Escolar – Semana 04.05 a 08.05 – páginas 8,9,10.
Atividade Extra – Questões da OBMEP
Dúvidas na aula virtual.
4. Para Casa  -  Atenção aos exercícios para entrega na próxima aula 30/06.
Caderno Pedagógico -  página 107 – Recapitulando

 

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Aula 12 - 16.06.2020 - 1901

1. Organizando as atividades:

2. Como estudar?

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Aula 11 - 09.06.2020 - 1901

Nossa Pauta

1. Interpretando gráficos: 

2. Explicação sobre a aula.

Vídeo 1: Teorema de Talles e Semelhança de Triângulos

Vídeo 2: Probabilidade

Atividade Extra - Para Casa - Veja a Pauta

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OBMEP 2020

Nova data para Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas.

Questão 1 da Atividade lançanda no grupo de Whatsapp da turma 1901.

Aos poucos vamos nos encontrando por aqui e atualizando as nossas atividades.

Aula 10 - 02.06.2020 - 1901

1 - Nossa Pauta de hoje através de infográfico.

2. Correção do dia 26.05 : 

Material de Complementação Escolar – 20.04 até 24.04 – páginas 8,9 e 10.

(Enviar para o Whatsapp da professora Angelina)

Dúvidas que os alunos enviaram para professora Angelina.

Questão 1 - letra a

Quetão 3 - letra a

3. Vamos assistir a aula de hoje?

Radiciação 1

Radiciação 2

Porcentagem

Probabilidade

4. Para Casa  -  Atenção aos exercícios para entrega na próxima aula 02/06.

Caderno Pedagógico – páginas 102 e 106.

Mensagem Final do Dia

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Aula 10 - 26.05.2020 - 1901

1. Leitura de Imagem: " O Código"

 

(Fonte : facebook)

a) Faça a tradução do código ( no seu caderno).
b) Crie uma mensagem positiva  de incentivo para as pessoas com o objetivo de passarmos juntos por essa pandemia. Detalhe a mensagem tem que ser através dos códigos acima. Vocês conseguem?  Cl4R0 Qu3 51M. (Faça numa folha separada para postarmos em nosso blog)

(Contribuição de duas alunas da sala)

 2. Correção : 
a) Caderno Pedagógico – páginas 96, 99, 100 e 101.
b) Atividade Extra – Questões OBMEP – PDF via Whatsapp
(Dúvidas e Explicações via aplicativo Whatsapp da turma)

3. Para Casa  -  Atenção aos exercícios para entrega na próxima aula 02/06.
Material de Complementação Escolar – 20.04 até 24.04 – páginas 8,9 e 10.
(Continuem fazendo as atividades e me enviando a foto do caderno pela meu Whatsapp)

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Aula 8 - 19.05.2010 - 1901

1. Leitura de Imagem:

O que você sente quando olha para esta imagem? Faça um pequeno relato. (Pode ser em áudio)
Reflexão dos alunos:
*Aluna: “O que eu sinto ao ver a imagem é que a gente está num momento muito difícil, mas principalmente, as pessoas que estão sem trabalhar. Mas também foi o momento pra gente refletir com tudo que está acontecendo no mundo e essa imagem me trás , como diz o pequeno texto, esperança. Que uma hora vai acabar e que alguém vai encontrar uma solução e que vai ficar tudo bem.”
2. Leitura e Registro de Dúvidas (Caderno Pedagógico)

Faça a leitura das páginas abaixo, registre no seu caderno e me envie via Whatsapp.

*Radiciação – página 94
*Elementos da Radiciação – página 95
*Potência com expoente racional – página 96
*Propriedades dos Radicais – 97
*Simplificação de radicais - 98                   
3. Correção : Notação Científica

a) Correção dos exercícios das página 93. (Última aula)
(Foto da correção enviada via Whatsapp no grupo da turma).
4. Para Casa  -  Atenção aos exercícios para entrega na próxima aula 26/05.

a. Caderno Pedagógico – páginas 96, 99, 100 e 101.
b. Atividade Extra – Questões OBMEP – PDF via Whatsapp

(Continuem fazendo as atividades e me enviando a foto do caderno pela meu Whatsapp)

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Aula 7 - 12.05.2020 - 1901

1. Mensagem Reflexiva: Vídeo do youtube
Uma ótima semana pra você: https://www.youtube.com/watch?v=hmuyUWi84dE
2. Leitura de Imagem: 

Explique com suas palavras. (no caderno)

3. Notação Científica: Pesquise (no caderno)
a) O que são números muito grandes e números muito pequenos?
b) Defina notação científica.
c) Como podemos representar um número muito grande em notação científica?
d) Como podemos representar um número muito pequeno em notação científica?
e) Crie um exercício sobre notação científica.
Obs.: Não esqueça que toda pesquisa precisa de uma fonte.
                   
4. Feedback e correção : www.youtube.com
a) Correção dos exercícios das páginas 87 a 91 do Caderno Pedagógico.
(PDF enviado via Whatsapp da turma)
Sugestão de vídeos no youtube para suporte de correção.
*Conjuntos dos números inteiros - https://www.youtube.com/watch?v=wD7a9DAYb-4
*Raiz aproximada -  https://www.youtube.com/watch?v=zcIqxlwOopU
*Arredondamento - https://www.youtube.com/watch?v=SstdYzrWo14
*Localização de decimal na reta - https://www.youtube.com/watch?v=Dw40x0WmMis
*Base de potência negativa - https://www.youtube.com/watch?v=u3XbY4OLB7g
*Propriedades da potenciação – https://www.youtube.com/watch?v=uqsMps7Y-wI
                     https://www.youtube.com/watch?v=NLpWUd9BGNM
*Potências de base 10 - https://www.youtube.com/watch?v=UrVN3ENbd00

b) Correção dos exercícios das páginas 10,11 e 12 do Material Complementar de 06.04 a 17.04.
(Foto da correção enviada via Whatsapp no grupo da turma).
*Semelhança de Triângulos - https://www.youtube.com/watch?v=TWyCXWkF5Is
*Notação científica - https://www.youtube.com/watch?v=FprqZG-Bydk
*Perímetro com radicais - https://www.youtube.com/watch?v=7tOkebsNO4I

5. Para Casa  -  Atenção aos exercícios para entrega na próxima aula 19/05.
a. Caderno Pedagógico – página 92 (Leitura) e página 93 (exercício)

(Continuem fazendo as atividades e me enviando a foto do caderno pela meu Whatsapp)

SEMANA DA MATEMÁTICA

"Quem lê muito e viaja muito, muito vê e muito sabe."
Dom Quixote

Estamos finalizando a Semana da Matemática com uma visita à Sala de Leitura da nossa U.E (disponível somente nos grupos das turmas de Whatsapp), com a professora Maria Beatriz. Ela sugeriu a leitura de dois livros aos nossos alunos e fez um breve relato sobre a relevância da disciplina de matemática,  no que diz respeito ao seu poder de comunicação, a sua linguagem e influência na literatura. Vamos ver um trecho do que foi falado?

Segundo a professora Maria Beatriz a disciplina de matemática é  importantíssima. Ela é  tão importante quanto é a língua Portuguesa, mas também é  capaz de falar com todas as outras línguas e, isso faz com que  a matemática se universalize. Através dela, você fala com outros povos e ela se une a uma diversidade de linguagem que é  uma coisa linda. Existem autores que escreveram  sobre a matemática de uma maneira bem diferente, que permitem diversas conversas e  produções literárias. Termina o seu relato  indicando leituras para os alunos ficarem felizes, lendo algo divertido, diferente e interessante. 

O Homem que Calculava (Malba Tahan)

Fica a reflexão: "Por que o autor de O homem que calculava resolveu escrever com um pseudônimo árabe e situou seu livro no Oriente Médio? - Profª Maria Beatriz - Sala de Leitura da E.M.PACS"

Aritmética Da Emília ( Monteiro Lobato)

*Primeirament a Deus: Por nos guiar até aqui.

*A Direção e Coordenação (Simone, Diana e Tayná) - por apoiarem o nosso trabalho e incentivarem os nossos alunos.

*A nossa Sala de Leitura - Professora Maria Beatriz pela parceria.

*Aos responsáveis - que motivaram, ajudaram, orientaram e auxiliaram  seus filhos nesta linda tarefa.

* Aos nossos alunos - autores e atores desse lindo trabalho. 

Vocês foram brilhantes!

Parabéns a todos os envolvidos.

                                       Feliz Dia da Mães para todos!

                                                                     Bom Final de Semana!

Sextou!

Vai passar! Logo estaremos juntos!

SEMANA DA MATEMÁTICA - ALUNOS

HOMENAGENS ESPECIAIS DOS NOSSOS ALUNOS
AO DIA NACIONAL DA MATEMÁTICA

    Em dias de isolamento social precisamos nos reiventar e inventar novas formas de trabalhar o Ensino da Matemática. Sabemos o quanto é difícil o ensino a distância e a ausência das aulas presenciais. Pensando em trabalhar a semana da matemática de forma diferenciada,   os alunos da E.M.PACS criaram alguns trabalhos para homenagearem a nossa querida matemática. Eles planejaram, organizaram e executaram. E a professora? Ajudou quando solicitada e aprendeu mais do que nunca com essa garotada. Vamos lá!

A aluna Maria Clara, da turma 1901, fez uma apresentação sobre a divisão e uma homenagem aos professores de Matemática e a própria disciplina.

O aluno Raphael Queiroz, turma 1701, apresentou uma tabela sobre a COVID 19. Sua apresentação foi um verdadeiro trabalho jornalístico.

A aluna Marynna, turma 1801, criou um jogo de trilha com operações matemáticas, mostrando como podemos aprender brincando.

A aluna Anna Carolina, turma 1701, criou um vídeo para falar sobre o COVID 19 nos passando uma linda mensagem de ESPERANÇA.

A aluna  Marina, turma 1901, fez uma referência ao cinema mudo e criou uma aula de matemática bem interessante com participação da irmãzinha.

Nem todos os alunos participaram pelos mais variados motivos. Alguns por terem vergonha, outros pelo acesso a internet e por dificuldade em criar um roteiro neste molde de trabalho. Esta estratégia de ensino e aprendizagem se tornará presente cada vez mais em nossas aulas, criando iniciativas motivadoras, sejam elas virtuais ou presenciais (em um futuro próximo). 

Parabéns, queridos alunos! 

Estamos aprendendo cada vez mais e

passaremos por isso todos juntos!