CESA - TRABALHO DE MATEMÁTICA

Copiar do livro didático, em folha A4, a ficha resumo das páginas 103 e 104 ( função do 1º grau) e páginas  143, 144 e 145 (função do 2º grau). Para cada item colocar um exemplo justificando como você fez.(Pode ser digitado)
O trabalho deve ser entregue em 22.09.2010. (4ª feira).

Não deixem de entregar!

2ª FASE - OBMEP

Prezados alunos do IPEG e do CESA:

        Agradecemos a sua participação na 2ª fase da 6ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP 2010).

        O resultado das provas da 2ª Fase será divulgado a partir de 26 de novembro de 2010 e a lista de premiados podera ser consultada no site http://www.obmep.org.br/ .

         Vocês estão concorrendo aos seguintes prêmios: 500 medalhas de ouro, 900 medadlhas de prata, 1800 medalhas de bronze, 3200 bolsas de iniciação científica, 30.000 certificados de menção honrosa.

         Os seus professores de Matemática e a sua escola também concorrem a prêmios, baseados no seu desempenho nesta prova.

         Não esqueçãm o seu sucesso é o nosso sucesso. Ele depende muito mais de você e de sua dedicação nos estudos.

        Vamos continuar nos preparando com as questões da OBMEP. E até a 7ª Olimpíada de Matemática das Escolas Públicas que ocorrerá em 2011.

AGUARDO VOCÊS!

Tia 10g

IPEG - Estudando para a prova de Matemática

Múltiplos e Divisores

1) Escreva os múltiplos de 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9
2) Observem os números: 20, 24, 64, 16, 10, 48, 30, 50, 60, 36, 28 e 72.
a) Quais desses números são múltiplos de 4?
b) Quais deles são múltiplos de 5?
c) Quais deles são múltiplos de 10?
3) " Dengue: Rio tem 12 mortes sob suspeita em 2009. Rio - Até o dia 18 de fevereiro de 2009, o Estado do Rio de Janeiro notificou 2.297 casos de dengue, sendo 1918 no mês de janeiro e 379 em fevereiro." (O Dia on line - 19.02.2009)
a) O número de mortes suspeita em 2009 é múltiplo de 6?
b) Os casos notificados de dengue no mês de janeiro é um número divisível por 2? Justifique.
c) E os casos notificados de dengue no mês de fevereiro  é um número divisível por 3? Justifique.
4) Quando um número é divisível por 2?
5) Quando um número é divisível por 3?

PORCENTAGEM´, NÚMEROS DECIMAIS E GRÁFICOS

1) "O número de eleitores que chegaram, pelo menos, ao Ensino Médio também aumentou de 42,4 milhões para 52,6 milhões representando um aumento de 24%." (O Dia on line - 21.07.2010)
a) Este aumento percentual é muito ou pouco? Explique.

b) Respresente a porcentagem em forma de fração.

c) Represente a porcentagem em forma de número decimal.

2) Escreva a fração decimal, a porcentagem e o número decimal que representam a parte colorida na figura ao lado.

3) Observando o gráfico de pizza ao lado, responda as perguntas:
a) Qual a empresa que vendeu mais carros?

b) Qual a empresa que vendeu menos carros?

c) Qual a empresa que teve uma venda de 0,14?

d) Qaul a empresa que tve uma venda de 21/100?

FRAÇÕES

                                                                                        (A)              (B)        (C)          (D)          (E)

1) Observe as figuras ao lado e determine a representação fracionária de cada uma delas.


2) "Dois terços das vagas do senado estarão em disputa nas eleições de 3 de outubro, já que 27 senadores terão mais quatro anos de mandato porque foram eleitos em 2006." (Eleições 2010 - http://www.google.com.br/)
a) Represente em uma figura a fração do texto.
b) Ache uma fração equivalente.

NÚMEROS DECIMAIS

1) Observe a figura:

a) Qual o número decimal representado na figura?
b) Escreva por extenso este número.

AS QUATRO OPERAÇÕES

1) Arme e efetue:
a) 2543 + 45 + 2 + 214 =
b) 90000 - 45673 =
c) 456 x 23 =
d) 545 : 12 =

Obs.: Estude todos os exercícios que fizemos e corrigimos: da apostila, caderno e trabalhos. Aproveite para exercitar no blog com os exercícios postados e as atividades on line.

Não esqueça de fazer seus comentários!!!

CESA - TRABALHO DE MATEMÁTICA

1) Dadas as funções f(x) = 2x - 6 e g(x) = -3x + 15.Determine:
a) o coeficiente angular e linear
b) o zero ou raiz da função.
c) a função é crescente ou decrescente.
d) Estude o sinal da função.
e) Construa o gráfico da função.

2) Dadas as funções f(x) = x² - 5x + 6. Determine:
a) os coeficientes.
b) a raiz ou zero da função.
c) analise a concavidade da parábola.
d) a função admite ponto de máximo ou de mínimo.
e) as coordenadas do vértice.
f) a interseção da parábola com o eixo y.
g) a imagem da função.
Obs.: Turmas 1004 e 1005(entregar em 14.09) e turma 1006(entregar em 15.09)

COMPORTAMENTO DISPERSO NAS AULAS

Queridos pais, sei o quanto se preocupam com o processo de aprendizagem dos vossos filhos. E é por este motivo que postarei alguns textos, matérias e notícias sobre o assunto. Juntos poderemos mudar o perfil da Educação em nosso País. Contribuam para o sucesso deles. Clique nesta coluna do Dia On line: Meu filho está tendo um comportamento muito disperso na escola.
Um grande abraço e aguardo os comentários.

IPEG - AVALIAÇÃO DO 3º BIMESTRE

CALENDÁRIO - 3º BIMESTRE
13.09 - GEOGRAFIA
14.09 - MATEMÁTICA
15.09 - CIÊNCIAS
16.09 - LÍNGUA PORTUGUESA
17.09  - MATEMÁTICA - SME
20.09 - CIÊNCIAS - SME
21.09 - LÍNGUA PORTUGUESA - SME
22.09 - HISTÓRIA

MATÉRIA DA PROVA DA SME  - MATEMÁTICA

• .Reta Numérica
• Sistema de Numeração Decimal
• Números Naturais
• Números Racionais
• Problemas
• Sentença-Matemática
• Sequência Numérica
• Sistema Monetário Brasileiro
• Decomposição de Números Naturais
• Elementos de um Produto
• Múltiplos e Divisores
• Gráficos
• Tabelas

MATÉRIA DA PROVA IPEG DE MATEMÁTICA

• 
  
  Múltiplos
• 
  
  Divisores
• 
  
  Critérios de Divisibilidade por 2 e por 3.
• 
  
  Porcentagem
• 
  
  Fração
• 
  
  Números Decimais
• 
  
  As Quatro Operações: Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão.
• 
  
  Problemas
• 
  
  Gráficos
• 
  
  Tabelas

TURMA 1006 - LINKS PARA A EDUCAÇÃO FISCAL- Em construção

A turma foi dividida em 10 temas escolhidos por eles. Cada grupo fez um resumo de trabalho.
GRUPO 1: "Direitos e Deveres"

Componentes do grupo: Agnes, Caetana, Laís e Taíse

Resumo do grupo: " Buscar na constituição os principais direitos e deveres dos jovens, se os mesmos estão sendo respeitados. Usaremos jornais, revistas e internet para exemplicar as informações. Explicaremos  quais são os direitos que estão sendo respeitados, ou não, e quais os deveres que a população respeita."

GRUPO 2: " A importância de pagar impostos"

Componentes do grupo: Ingrid, Renam, Rafaela e Sayane

Resumo do grupo: " Recortes de jornais e revistas para testar os nossos conhecimentos."

GRUPO 3: " A importância da Nota Fiscal"

Componentes do grupo: Tayara, Amanda, Thayane e Giovanne

Resumo do grupo: " Vamos trazer notas fiscais para explorarmos os componentes de uma nota fiscal e analisar para que serve cada assunto da nota fiscal. Vamos trazer  10 folhas com perguntas sobre a nota fiscal e debater sobre o assunto. Explicar a importância da nota fiscal em caso de defeito de produtos, produtos estragados e outros. E também a importância de pedir a nota fiscal que consta número de série, garantia, modelo do produto, marca e tipo de produto."

GRUPO 4: " Impostos Estaduais"

Componentes do grupo: Danielle, Cássia, Sthefanie, Caroline

Resumo do grupo: "Vamos fazer um cartaz e tirar xerox de algumas contas que  contém impostos estaduais para dar para os grupos."

GRUPO 5: " Qual o significado de ser cidadão?"

Componentes do grupo: Tatiana Souza, Débora, Jônatas Fernandes e Lucas Cunha

Resumo do grupo: " Conscientizar as pessoas que ser cidadão não é somente ter certidão de nascimento, identidade e CPF. Ser  cidadão é ter um papel importante na sociedade. O "cidadão" decide seus governantes, tem seus direitos e obrigações. Infelizmente o nível de ignorância das pessoas atingem números absurdos. O objetivo desse trabalho é ensinar e alertar a população de que: O cidadão é muito mais importante do que muitos pensam."   

GRUPO 6: " Quais são os impostos federais?"

Componentes do grupo: Bruno, Marlon e Elton
Resumo do grupo: " Vamos dividir (separar) cada imposto em dois tipos. Cada aluno vai separar dois tipos diferentes de impostos e vai explicar e trazer alguns exemplos.1) Marlon  - imposto de renda e produtos industrializados, 2) Bruno - importação de produtos estrangeiros e exportação de produtos nacionais ou nacionalizados e 3) Elton - Imposto territorial rural e operações de créditos, câmbio e seguro ou relativos."

GRUPO 7: " Impostos Municipais"

Componentes do grupo: Gabriel, Walyson e Jefferson
Resumo do grupo: Nós vamos mostrar a maioria dos impostos municipais explicando cada um deles, vamos tentar trazer coisas práticas como conta de luz e telefone. Mostrando os impostos municipais e desenvolvendo perguntas para a turma responder."

GRUPO 8: " Tributos e Impostos"

Componentes do grupo: Valdemir, Caique Guimarães, Thaís e Beatriz
Resumo do grupo: "Sobre os tributos o nosso grupo apresentará um folder com todos os tributos que a sociedade paga. Apresentar os tipos de impostos mais importantes.Apresentar um gráfico com a porcentagem de impostos presentes no Estado."

GRUPO 9: " Quais os principais impostos e o destino deles?"

Componentes do grupo: Tatiane Lopes, Lucas Lohan, Newton e Carlos Henrique
Resumo do grupo: "No nosso plano de aula iremos fazer uma dinâmica em que todos os alunos possam aprender de uma forma mais fácil quais os impostos principais e o destino deles. Vamo fazer um jogo em dupla, cada dupla terá 5 perguntas com respostas, sobre o assunto. Cada resposta certa a dupla ganha 1 ponto. No final do jogo, quem tiver mais pontos ganha. O nosso objetivo é de que as pessoas possam saber mais sobre os impostos."

GRUPO 10: " O que é Educação Fiscal?"

Componentes do grupo: Gisely, Nathane e Thayna

Resumo do grupo: "Vamos usar contas de telefone. Iremos mostrar como calcular os impostos. Meu vizinho é contador. Vou falar com ele sobre Educação Fiscal e vou pedir a ele para me explicar como se faz uma legalização de um local público e pedir mais idéias."

Abaixo estão alguns links para ajudá-los em suas pesquisas:

1. FIRJAN
2. Notas Fiscais
3. A coisa dos impostos.
4. Lei de Responsabilidade Social
5. Educação Fiscal e os Municípios
6. Educação Fiscal
7. O que é Educação Fiscal para a cidadania?
8. Eleições

AGUARDEM QUE IREI POSTAR MAIS TEXTOS