Aula 7 - 12.05.2020 - 1901

1. Mensagem Reflexiva: Vídeo do youtube
Uma ótima semana pra você: https://www.youtube.com/watch?v=hmuyUWi84dE
2. Leitura de Imagem: 

Explique com suas palavras. (no caderno)

3. Notação Científica: Pesquise (no caderno)
a) O que são números muito grandes e números muito pequenos?
b) Defina notação científica.
c) Como podemos representar um número muito grande em notação científica?
d) Como podemos representar um número muito pequeno em notação científica?
e) Crie um exercício sobre notação científica.
Obs.: Não esqueça que toda pesquisa precisa de uma fonte.
                   
4. Feedback e correção : www.youtube.com
a) Correção dos exercícios das páginas 87 a 91 do Caderno Pedagógico.
(PDF enviado via Whatsapp da turma)
Sugestão de vídeos no youtube para suporte de correção.
*Conjuntos dos números inteiros - https://www.youtube.com/watch?v=wD7a9DAYb-4
*Raiz aproximada -  https://www.youtube.com/watch?v=zcIqxlwOopU
*Arredondamento - https://www.youtube.com/watch?v=SstdYzrWo14
*Localização de decimal na reta - https://www.youtube.com/watch?v=Dw40x0WmMis
*Base de potência negativa - https://www.youtube.com/watch?v=u3XbY4OLB7g
*Propriedades da potenciação – https://www.youtube.com/watch?v=uqsMps7Y-wI
                     https://www.youtube.com/watch?v=NLpWUd9BGNM
*Potências de base 10 - https://www.youtube.com/watch?v=UrVN3ENbd00

b) Correção dos exercícios das páginas 10,11 e 12 do Material Complementar de 06.04 a 17.04.
(Foto da correção enviada via Whatsapp no grupo da turma).
*Semelhança de Triângulos - https://www.youtube.com/watch?v=TWyCXWkF5Is
*Notação científica - https://www.youtube.com/watch?v=FprqZG-Bydk
*Perímetro com radicais - https://www.youtube.com/watch?v=7tOkebsNO4I

5. Para Casa  -  Atenção aos exercícios para entrega na próxima aula 19/05.
a. Caderno Pedagógico – página 92 (Leitura) e página 93 (exercício)

(Continuem fazendo as atividades e me enviando a foto do caderno pela meu Whatsapp)

AULA 8 - 11.05.2020 1801

MENSAGEM DA SEMANA

1.     Dinâmica dos ângulos – através de um áudio,  a professora faz comandos  para os alunos executarem atividades com o corpo. (No whatsapp da turma)

2. Geogébra: https://www.geogebra.org/geometry?lang=pt
Baixe no seu celular ou computador. Agora siga as etapas abaixo. Ao final da atividade print a tela e me envie. ( Dúvidas? Me chame pelo whatsapp).
Abra a tela do geogebra e realize as seguintes construções:
a) Clique em ponto e depois no espaço em branco e construa os pontos A, B, C e D.
b) Agora clique em segmento. Construa o segmento EF.
c) Clique em reta e construa a reta GH.
d) Agora desça a barra lateral e clique em ângulo com amplitude. Marque os pontos I e J. Abrirá um janela, nela escreva a amplitude de 90° e o sentido será horário. Volte a ferramenta ‘segmento’ para ligar os pontos I, J e I’. Você acaba de construir um ângulo de 90°, também chamado de ângulo reto.
e) Clique novamente em ângulo com amplitude. Marque os pontos K e L. Abrirá uma janela, nela escreva a amplitude de 180° e o sentido será horário. Volte a ferramenta ‘segmento’ para ligar os pontos K, L e K’. Você acaba de construir um ângulo de 180°, também chamado de ângulo raso (ou meia volta).
f) Baixe a barra de rolamento e vá até texto. Na própria tela escreva o seu nome e faça um pequeno relato sobre essa experiência matemática.

3. Vídeo explicativo: ângulos complementares e ângulos suplementares

4. Correção dos exercícios:  Material de Complementação Escolar – semana 06.04 a 17.04 – páginas 8,9 e 10. – ângulos complementares, ângulos suplementares, conversão de medidas para metros, Kg para gramas, litros para ml, porcentagem, fração, decimal. A correção está na página 31 do M.C.E. Clique no link abaixo do site sómatemática para lhe ajudar nas conversões.
https://www.somatematica.com.br/softOnline/ConversorMedidas/conversor.php
5. Para Casa  - 
Parte I  - Responda:
a) O que são números racionais?
b) Como se calcula a média aritmética?
c) Explique o número Pi.
d) O que são números irracionais?
e) Como se calcula o comprimento de uma circunferência?
f) Como se realiza a aproximação de valores com regra de arredondamento?

Parte II - Caderno Pedagógico -  87, 88, 89 e 90 (até o número 2 )

SEMANA DA MATEMÁTICA

"Quem lê muito e viaja muito, muito vê e muito sabe."
Dom Quixote

Estamos finalizando a Semana da Matemática com uma visita à Sala de Leitura da nossa U.E (disponível somente nos grupos das turmas de Whatsapp), com a professora Maria Beatriz. Ela sugeriu a leitura de dois livros aos nossos alunos e fez um breve relato sobre a relevância da disciplina de matemática,  no que diz respeito ao seu poder de comunicação, a sua linguagem e influência na literatura. Vamos ver um trecho do que foi falado?

Segundo a professora Maria Beatriz a disciplina de matemática é  importantíssima. Ela é  tão importante quanto é a língua Portuguesa, mas também é  capaz de falar com todas as outras línguas e, isso faz com que  a matemática se universalize. Através dela, você fala com outros povos e ela se une a uma diversidade de linguagem que é  uma coisa linda. Existem autores que escreveram  sobre a matemática de uma maneira bem diferente, que permitem diversas conversas e  produções literárias. Termina o seu relato  indicando leituras para os alunos ficarem felizes, lendo algo divertido, diferente e interessante. 

O Homem que Calculava (Malba Tahan)

Fica a reflexão: "Por que o autor de O homem que calculava resolveu escrever com um pseudônimo árabe e situou seu livro no Oriente Médio? - Profª Maria Beatriz - Sala de Leitura da E.M.PACS"

Aritmética Da Emília ( Monteiro Lobato)

*Primeirament a Deus: Por nos guiar até aqui.

*A Direção e Coordenação (Simone, Diana e Tayná) - por apoiarem o nosso trabalho e incentivarem os nossos alunos.

*A nossa Sala de Leitura - Professora Maria Beatriz pela parceria.

*Aos responsáveis - que motivaram, ajudaram, orientaram e auxiliaram  seus filhos nesta linda tarefa.

* Aos nossos alunos - autores e atores desse lindo trabalho. 

Vocês foram brilhantes!

Parabéns a todos os envolvidos.

                                       Feliz Dia da Mães para todos!

                                                                     Bom Final de Semana!

Sextou!

Vai passar! Logo estaremos juntos!

Aula 5 - 07.05.2020 - 1601

1. Dia Nacional da Matemática : www.youtube.com

No seu caderno, responda quem foi Malha Tahan e como surgiu o Dia Nacional da Matemática.
2. Donald no Páis da Matemágica: www.youtube.com

Qual foi sua opinião sobre o vídeo do Donald? Faça um resumo com desenhos para explicar o que você entendeu.
3. Site RachaCuca:  https://rachacuca.com.br/
Hora da diversão. Visite o site RachaCuca e escolha um jogo de Matemática.  Depois me conte o que você achou.
4. Para Casa  
Correção das páginas 79 e 80 – Caderno Pedagógico

Profª Angelina Rodrigues

www.tia10g.blogspot.com

www.pacsmatematica.blogspot.com

Aula 7 - 06.05.2020 1701

SEMANA DA MATEMÁTICA- 1701

1. Dia Nacional da Matemática : www.youtube.com

  No seu caderno, responda quem foi Malha Tahan e como surgiu o Dia Nacional da Matemática?
2. Desafio do dia:

Encontre o resultado

3. A música e a matemática: www.youtube.com

Ouça a música do cantor brasileiro Emílio Santiago  - Aula de Matemática.
Quais os conceitos matemáticos que observamos na música?
4. Resolva mais um desafio:

Encontro o resultado.

5. Site RachaCuca:  https://rachacuca.com.br/
Hora da diversão. Visite o site RachaCuca e escolha um jogo de Matemática.  Depois me conte o que você achou.

6. Filme: www.youtube.com :   https://youtu.be/44V1UqF4YCU
Vamos assistir um filme? Depois me diga o que achou. Quero muito saber sua opinião.

7. Para Casa  - correção para a próxima semana 13.05

• Correção dos exercícios 84 até 89 (nº 06) – Caderno Pedagógico

SEMANA DA MATEMÁTICA - ALUNOS

HOMENAGENS ESPECIAIS DOS NOSSOS ALUNOS
AO DIA NACIONAL DA MATEMÁTICA

    Em dias de isolamento social precisamos nos reiventar e inventar novas formas de trabalhar o Ensino da Matemática. Sabemos o quanto é difícil o ensino a distância e a ausência das aulas presenciais. Pensando em trabalhar a semana da matemática de forma diferenciada,   os alunos da E.M.PACS criaram alguns trabalhos para homenagearem a nossa querida matemática. Eles planejaram, organizaram e executaram. E a professora? Ajudou quando solicitada e aprendeu mais do que nunca com essa garotada. Vamos lá!

A aluna Maria Clara, da turma 1901, fez uma apresentação sobre a divisão e uma homenagem aos professores de Matemática e a própria disciplina.

O aluno Raphael Queiroz, turma 1701, apresentou uma tabela sobre a COVID 19. Sua apresentação foi um verdadeiro trabalho jornalístico.

A aluna Marynna, turma 1801, criou um jogo de trilha com operações matemáticas, mostrando como podemos aprender brincando.

A aluna Anna Carolina, turma 1701, criou um vídeo para falar sobre o COVID 19 nos passando uma linda mensagem de ESPERANÇA.

A aluna  Marina, turma 1901, fez uma referência ao cinema mudo e criou uma aula de matemática bem interessante com participação da irmãzinha.

Nem todos os alunos participaram pelos mais variados motivos. Alguns por terem vergonha, outros pelo acesso a internet e por dificuldade em criar um roteiro neste molde de trabalho. Esta estratégia de ensino e aprendizagem se tornará presente cada vez mais em nossas aulas, criando iniciativas motivadoras, sejam elas virtuais ou presenciais (em um futuro próximo). 

Parabéns, queridos alunos! 

Estamos aprendendo cada vez mais e

passaremos por isso todos juntos!

SEMANA DA MATEMÁTICA

06 de Maio - Dia Nacional da Matemática

Hoje, 06 de maio, comemoramos o Dia Nacional da Matemática, criado em homenagem ao escritor Júlio Cesa de Souza e Mello, também conhecido como Malba Tahan.

Júlio César de Souza Mello

https://www.malbatahan.com.br/biografias/julio-resumo/

Nesta semana de 04.05 a 08.05.2020, os alunos das turmas 1601,1701 e 1801 e 1901 juntamente com a professora Angelina Rodrigues,  de Matemática,  realizarão várias atividades para motivar e contribuir no ensino aprendizagem de Matemática.