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sexta-feira, 1 de outubro de 2010

CESA - ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA

Elaborar para cada objetivo abaixo um exercício com solução.

FUNÇÃO DO 1º GRAU:
1 - Compreender o significado da função do 1º grau.
2 - Reconhecer os coeficientes angular e linear da função do 1º grau.
3 - Determinar o zero da função do 1º grau.
4 - Reconhecer em um gráfico se a função é crescente ou decrescente.
5 - Construir o gráfico da função.
6 - Determinar os valores de x para os quais a função do 1º grau é positiva, negativa ou nula.

FUNÇÃO DO 2º GRAU:

1 - Compreender o significado de função do 2º grau.
2 - Analisar a concavidade da parábola.
3 - Identificar o eixo de simetria.
4 - Determinar o zero da função.
5 - Determinar as coordenadas do vértice da parábola.
6 - Determinar se a função admite ponto de máximo ou de mínimo e o valor correspondente.
7 - Determinar a imagem da função.
8 - Resolver problemas que envolvam função do 2º grau.
9 - Analisar o estudo do sinal da função.
10 - Construir o gráfico da função do 2º grau.

sexta-feira, 10 de setembro de 2010

CESA - TRABALHO DE MATEMÁTICA

1) Dadas as funções f(x) = 2x - 6 e g(x) = -3x + 15.Determine:
a) o coeficiente angular e linear
b) o zero ou raiz da função.
c) a função é crescente ou decrescente.
d) Estude o sinal da função.
e) Construa o gráfico da função.

2) Dadas as funções f(x) = x² - 5x + 6. Determine:
a) os coeficientes.
b) a raiz ou zero da função.
c) analise a concavidade da parábola.
d) a função admite ponto de máximo ou de mínimo.
e) as coordenadas do vértice.
f) a interseção da parábola com o eixo y.
g) a imagem da função.
Obs.: Turmas 1004 e 1005(entregar em 14.09) e turma 1006(entregar em 15.09)

quarta-feira, 25 de agosto de 2010

CESA - TURMA 1006-TRABALHO PARA O DIA 01.09.2010

1) Em um papel milimetrado, construa um plano cartesiano e localize os seguintes pontos:
(-2,5), (-1,0), (0,-3),(1,-4), (2,-3), (3,0) e (4,5). Responda as seguintes questões.
a) Ligue os pontos acima na sequência dada e diga qual o nome da figura formada.
b) A abertura da figura está voltada para cima ou para baixo?
c) Quais os pontos em que a figura intercepta o eixo x?
d) Em que ponto a figura intercepta o eixo y?
e) Qual é o ponto que divide a figura em duas partes iguais?
f) Para quais valores de x, a figura representa em y, valores positivos?
g) Para quais valores de x, a figura representa em y, valores negativos?
h) Esta figura representa uma função do 1º grau? Explique.
i) Qual é o domínio desta função?
j) Qual é a imagem desta função?

2) Faça o mesmo para os pontos:
(-2,-5), (-1,0), (0,3),(1,4), (2,3),(3,0) e (4,-5)

CESA - DEPENDÊNCIA DO 3º BIMESTRE

PESQUISE OS TEMAS ABAIXO:
 Função, Função do 1° grau e Função do 2° grau.

1 - O trabalho deve ser entregue até o dia 08.09.2010.
2 - Os conteúdos deverão ser desenvolvidos contendo definição, exemplos e problemas práticos com solução e ligação com o tema.
Não deixe seu trabalho para a última hora.
Qualquer dúvida entrem em contato. Tia10g.

sexta-feira, 13 de agosto de 2010

CESA-LISTA 2 DE FUNÇÃO DO 1° GRAU

1) Dada a função f(x) = -4x - 12, determine:
a) coeficiente linear;
b) coeficiente angular;
c) classifique em crescente ou decrescente;
d) zero ou raiz da função;
e) construção do gráfico;
f) estudo do sinal da função;
g) domínio da função para imagem igual a 4;
h) imagem da função para domínio igual a -1;
i) f(-2)
j) f(x) = 0

2) O salário fixo mensal de um segurança é de R$ 560,00. Para aumentar sua receita, ele faz plantões noturnos em uma boate, onde recebe R$ 60,00 por noite de trabalho.
a) Se em um mês o segurança fizer 3 plantões, que salário receberá?

b) Qual é o salário final y quando ele realiza x plantões?

c) Qual é o número mínimo de plantões necessários para gerar uma receita superior de R$ 850,00?

quinta-feira, 5 de agosto de 2010

CESA - FUNÇÃO DO 1º GRAU

Aula dos dias 03.08 e 04.08 das turmas 1004, 1005 e 1006


Função Polinomial do 1º grau (Função Afim)

Chamamos função polinomial do 1º grau a função f: R→R que associa a cada número real x, o número real ax + b, com a≠0.

É uma relação entre uma variável dependente e independente.

Servem para descrever vários fenômenos das ciências.

São modelos matemáticos utilizados para o estudo entre grandezas em diversas áreas do conhecimento.

Exemplo: f(x) = 3x + 6, a= 3 (coeficiente angular ou declividade) e b = 6 (coeficiente linear)

Uma função do 1º grau pode ser :

crescente(a >0) - aumentamos os valores de x, também aumentamos os valores de y. - agudo

decrescente (a<0) – aumentamos os valores de x e os valores da imagem correspondente diminui. obtuso

Conjunto domínio: D=R

Conjunto Imagem: Im = R

Casos particulares:

• Função linear: f(x) =ax, (b=0) - O gráfico passa pela origem e os valores são proporcionais aos valores correspondentes de y.

• Função Identidade: f(x) = x , (b=0) e (a = 1) – a cada valor de x associamos um valor idêntico a y.

• Função Constante: f(x) = k, (a = 0) - Esta função não é considerada uma função do 1º grau.

• Função nula: f(x) = 0 (a=0) e (b = 0) – Esta função não é considerada uma função do 1º grau.

Raiz ou Zero da função do 1º grau.(Ponto onde o gráfico corta o eixo x)

• Determinar o domínio cuja a imagem é zero.

• Igualamos y a zero.

• Resolvemos a equação.

Gráfico da Função do 1º Grau

• Atribuímos dois valores distintos a x e obtemos y pela lei de associação da função.

• Localizamos os pares obtidos no plano cartesiano.

• Traçamos a reta.

Obs.: O gráfico da função do 1º grau é caracterizado por uma reta.
Estudo dos Sinais da Função do 1º Grau

• Determinamos o zero da função e localizamos no eixo x.

• Traçamos a reta, observando o sentido conforme a classificação da função em crescente ou decrescente.

• Analisamos os valores do domínio (x) para as seguintes situações: y>0(positiva), y=0(nulo) e y<0(negativo).
Exercício
Dadas as funções f(x) = 10x-30 e y = -12 - 48x, determine para cada uma delas:
a) coeficiente angular
b) coeficiente linear.
c) classifique em crescente ou decrescente
d) raiz ou zero da função
e) construa o gráfico
f) estude o sinal da função
g) qual o valor da função afim para x=1 e x=0.

Referências:
1 - Matemática - Dante, Luís Roberto - 1º ano - Ática
2 - Matemática - Paiva, Manoel - 1º ano - Moderna
3 - Matemática - Smole e Diniz, Katia e Maria - 1º ano - Ed.Saraiva.

quinta-feira, 1 de julho de 2010

Trabalho de Recuperação Paralela

Exercício de Recuperação Paralela para os alunos que estão pendentes com atividades.
Entrega até 14.07.2010.
Questão 1: Resolva as equações do 1º grau:
1) x-7 = 0
2) x + 9 = 0
3) 3x - 6 = 0
4) x +1 = 0
5) x – 10 = 3
6) x – 6 = 10
7) 2x = -16
8) 4x = -40
9) 8x = -8
10) 8x = 8
11) 54 = -9x
12) 2x -8 = 26
13) x+2 = 5
14) x – 11 = 0
15) 4x = -8
16) x – 2 = -1
17) 6x = 6
18) 4x = 3x + 9
19) 3x = 7
20) 5x + 1 = 16
21) 45 = 5x
22) 10x – 2 = 7x
23) 6x + 5 = 6
24) 8x + 4 = 0
25) 2x – 8 = 0
26) 3x + 1 = 19
27) 7y -4 = 10
28) 2t + 1 = -8
29) 11 – 3y =2
30) 3x = -7 + x
31) 9x + 5 = 4x
32) 20 = -6x + 32
33) 7x + 1 -5x = 9
34) Y + 9y + 5 = -15
35) 17x -1 = 15 + 3
36) 16 – x = x + 25
37) 20x -13 = 20 + 9x
38) 21x +1 = 11x + 6
39) 9x -23 = 13x – 27
40) 0,8 + 2x = x + 3,5
41) 4x – 6 = 22
42) 9 – x = 2x
43) 8 + 4x = 6x – 4
44) 3x + 1 = x + 9
45) 4x – 11 = 7 – 2x
46) 13x + 1 – 10x = 5
47) 2x -10 = 2
48) 4x + 10 = 18
49) 20x – 5 = 35
50) 3x -6 = 12
Questão 2: Resolva as equações do 2º grau:
1) -8x² - 32x = 0
2) 9t – 18t² = 0
3) 15x² = -25x
4) -6x² + 54 = 0
5) 3x² - 36 = 0
6) 18x²-2 = 0
7) X²-4x-16=0
8) X²-2x-48=0
9) X²+x-20=0
10) X²-3x+2=0
11) 4x²-4x-35=0
12) 2x²-x-1=0
13) 9x²-18x-7=0
14) X²+x-20=0
15) 5x²-2x+1=0
16) 4x²-20x+25=0
17) X²+3x-28=0
18) –x²+9x-20=0
19) 3x²-4x+2=0
20) 16x²-8x+1=0
21) -5x²-7x+6=0
22) –x²+4x-2=0
23) X²-12x=0
24) X²-1=0
25) X²-16=0
26) 5x²-3x=0
27) X²+x=0
28) X²-64=0
29) X²+16=0
30) 7x²-x=0
31) 9x²=25
32) -4x²+28x =0
33) X²-20=0
34) -15x²-5x=0
35) X²+2x-15=0
36) X²+4x-12=0
37) X²+12x+32=0
38) X²+6x-7=0
39) X²+3x-10=0
40) X²+2x+1=0
41) X²-2x-8=0
42) X²+3x-4=0
43) X²-10x+9=0
44) X²+x-6=0
45) X²+4x-5=0
46) X²-10x+24=0
47) 2x²-9x+4=0
48) X² + 8x + 16=0
49) 3x² - 2x – 1 = 0
50) X² + 2x – 8 = 0
Questão3: Responda as perguntas abaixo.
1) O que é um produto cartesiano?
2) O que são pares ordenados?
3) O que é uma relação binária?
4) O que é um sistema de coordenadas cartesianas?
5) Como se define uma função?
6) Diga qual é a diferença entre domínio, contradomínio e imagem.
7) Como podemos determinar o domínio de uma função?
8) Como reconhecer se um gráfico representa ou não uma função?
9) Diga qual a diferença entre função injetora, sobrejetora e bijetora.
10) O que é função inversa?
11) O que é função composta?
12) O que significa o eixo das abscissas?
13) O que significa o eixo das ordenadas?
14) Explique o que é um diagrama de setas.
15) Quando uma relação representa uma função?
16) Quando uma relação não representa uma função
17) Toda relação é uma função? Explique.
18) Toda função é uma relação? Explique.
19) Diga o significado de cada conjunto abaixo:
a) N
b) Z
c) Q
d) I
e) R
Questão 4: Complete com verdadeiro ou falso e justifique sua resposta.
( ) {1,2} = {2,1}
( ) (1,2) = (2, 1)
_______________________________________________________________

Questão 5: Dados os conjuntos A = {-1,0}, B = {2,3} e C = {-1}, determine:
a) AXA
b) BXA
c) AXC
d) BXB
e) CXB
f) CXC
Questão 6: Dado o conjunto cartesiano MXN = {(-1,3), (-1,4), (2,3), (2,4), (0,3),(0,4)}
Determine os conjuntos A e B.

quarta-feira, 23 de junho de 2010

Bateria de Exercícios da turmas Tarde - CESA

Rio de Janeiro, 01.07.2010.
Solução da Bateria nº 1

1) Montar os pares ordenados
a) AxB ={(3,1),(3,4),(5,1),(5,4)}
b) BxA = {(1,3),(1,5),(4,3),(4,5)}

2) Montar os pares ordenados
a) MxN={(0,-1),(0,0),(0,5),(5,-1),(5,0),(5,5)}
b) NxM={(-1,0),(-1,5),(0,0),(0,5),(5,0),(5,5)}

3) Observar as leis de formação
a) R= {(1,3),(3,7)}
b) R= {(1,3),(2,6)}
c) R={(1,2),(2,3)}
d) R={(1,2)}

4)
A) Não é função, pois está faltando o elemento de domínio 4.
B) ok. Para cada elemento do domínio está relacionada a uma única imagem.

5) D={1,2,3}, CD = {1,2,4,6,7} e Im = {2,4,6}

6) A) y=x/2 b) y = x-5 c) Y=(X+2)/7 d) Y = (X-8)/2 e) Y =(X+15)/5
f) Y = (X-7)3

7) Montar o diagrama de setas, onde teremos:
f(2) = 1, f(4) = 2, f(8) = 4 e f(12) = 6

8) F(x) = x² - 2x +3
F(-1) =(-1)² - 2.1 +3 = 1 – 2 +3 = 4 – 2 = 2

9) Fog = 3.(x-2)+1 = 3x -6 + 1 = 3x – 5
Gof = 3(x+1) – 2 = 3x + 1 – 2 = 3x - 1

10) Fog = (x + 1)² - 2x = x² + 2x + 1 – 2x = x² + 1
Gof = x² - 2x + 1

11)
F(x) = 5x + 2
F(0) = 5.0 + 2 = 0 + 2 = 2
F(2) = 5.2 + 2 = 10 + 2 = 12
F(-3) = 5.(-3) + 2 = -15 + 2 = - 13
F(2/3) = 5. 2/3 + 2 = 10/3 + 2 = (10 + 6)/3 = 16/3

F(x) = 0 ⇨5x + 2 = 0 ⇨5x = -2 ⇨x = -2/5

12) Y = x² + 2x – 3
F(-3) = (-3)² + 2.(-3) – 3 = 9 – 6 – 3 = 9 -9 = 0
F(-2) = (-2)² + 2.(-2) – 3 = 4 – 4 -3 = -3
F(-1) = (-1)2 + 2.(-1) – 3 = 1 – 2 -3 = -4
F(0) = 0² + 2.0 – 3 = -3
F(1) = 1² + 2.1 -3 = 1 + 2 -3 = 0
F(2) = 2² + 2.2 – 3 = 4 + 4 – 3 = 5

F(x) = 0
X² + 2x – 3 = 0
X1 = +1
X2 = -3

Rio de Janeiro, 23.06.2010.
Bateria de Exercícios de Álgebra
Data da entrega: 29.06.2010.
1) Sendo A={3,5} e B={1,4}, determine:
a) AXB b) BXA

2) Dados M= {0,5} e N={-1,0,5}, determine:
a) MXN b) NXM

3) Dados A={1,2,3} e B={0,2,3,6,7},determine as seguintes relações, enumerando seus pares ordenados:
a) R= {(x, y) Є Ax B y = 2x + 1}
b) R= {(x, y) Є A x B y = 3x }
c) R = {(x, y)} Є A x B y = x + 1}
d) R = {(x, y) Є A x B y = 3x – 1}

4) Dados os conjuntos E = { 1,2,3,4} e F = { 2, 5, 6} e as relações abaixo, escreva se a relação é função:
a) R = {(1,2), (2,5) e (3,6) b) R = { (1,2),(2,5),(3,2),(4,6)}

5) Dados os conjuntos A = {1,2,3} e B={1,2,4,6,7} e R = {(x, y) Є A x B y = 2x}. Determine o domínio, o contradomínio e a imagem.

6) Determine a função inversa das seguintes funções:
a) y = 2x
b) y = x+ 5
c) y = 7x -2
d) y = 2x + 8
e) y = 5x – 15
f) y = 3x + 7

7) Seja A = {2,4,8,12} e B={1,2,3,4,5,6}. A lei que associa cada elemento de A, a sua metade, em B, define uma função? Represente num diagrama.

8) Seja f uma função com domínio real, dada pela lei f(x) = x² -2x + 3, calcule f(-1).

9) Sejam f e g funções reais tais que f(x) = 3x +1 e g(x) = x-2. Determine a fog e a gof.

10) Sejam f(x) = x² - 2x e g(x) = x+1. Determine a fog e a gof.

11) Dada a função f: R→R, definida por f(x) = 5x +2, calcule: f(0), f(2), f(-3), f(2/3) e f(x) = 0.

12) Seja a função f: R → R, definida por y = x² + 2x -3. Calcule f(-3), f(-2), f(-1), f(0), f(1), f(2) e f(x) = 0.

Referência Bibliográfica:

1) Matemática – Volume Único – Editora Atual – Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce, David Degenszajn e Roberto Perigo.
2) Matemática – Volume Único – Editora IBEP – Coleção Horizontes – Jorge Daniel Silva e Valter dos Santos Fernandes.