CÉREBRO

Queridos alunos...tenham uma ótima sexta-feira!

Amanhã começaremos novamente...

PROJETO "MÚSICA DÁ FUTURO"

Nesta sexta-feira, 06.05.2011, os alunos da E.M.IPEG tiverão uma experiência prazerosa através do projeto "Música dá futuro". Neste primeiro dia, os pianistas Nivaldo Tavares e Sylvia Thereza trouxeram para nossos alunos música clássica e abordaram a história de alguns compositores como Bethovem e Mozart. Todo o trabalho foi realizado de uma forma lúdica, com exibição de desenhos animados. O importante é que nossos alunos puderam apreciar uma nova modalidade musical, que a maioria desconhecia.
Ainda teremos muito mais nesta semana. Vamos aguardar!
Beijos!
Tia10g.

IPEG - NOVAS DATAS

Queridos alunos,
Fiquem de olho nas novas datas das avaliações.
20.09.2010 - Avaliação de História do nosso colégio.
21, 22 e 23.09 - Aulas normais.
24.09 - Prova Rio de Matemática.
Aguardem as datas das Provas Rio de Língua Portuguesa e Ciências.

Acompanhem o nosso blog e façam seus comentários!!!

IPEG - Estudando para a prova de Matemática

Múltiplos e Divisores

1) Escreva os múltiplos de 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9
2) Observem os números: 20, 24, 64, 16, 10, 48, 30, 50, 60, 36, 28 e 72.
a) Quais desses números são múltiplos de 4?
b) Quais deles são múltiplos de 5?
c) Quais deles são múltiplos de 10?
3) " Dengue: Rio tem 12 mortes sob suspeita em 2009. Rio - Até o dia 18 de fevereiro de 2009, o Estado do Rio de Janeiro notificou 2.297 casos de dengue, sendo 1918 no mês de janeiro e 379 em fevereiro." (O Dia on line - 19.02.2009)
a) O número de mortes suspeita em 2009 é múltiplo de 6?
b) Os casos notificados de dengue no mês de janeiro é um número divisível por 2? Justifique.
c) E os casos notificados de dengue no mês de fevereiro  é um número divisível por 3? Justifique.
4) Quando um número é divisível por 2?
5) Quando um número é divisível por 3?

PORCENTAGEM´, NÚMEROS DECIMAIS E GRÁFICOS

1) "O número de eleitores que chegaram, pelo menos, ao Ensino Médio também aumentou de 42,4 milhões para 52,6 milhões representando um aumento de 24%." (O Dia on line - 21.07.2010)
a) Este aumento percentual é muito ou pouco? Explique.

b) Respresente a porcentagem em forma de fração.

c) Represente a porcentagem em forma de número decimal.

2) Escreva a fração decimal, a porcentagem e o número decimal que representam a parte colorida na figura ao lado.

3) Observando o gráfico de pizza ao lado, responda as perguntas:
a) Qual a empresa que vendeu mais carros?

b) Qual a empresa que vendeu menos carros?

c) Qual a empresa que teve uma venda de 0,14?

d) Qaul a empresa que tve uma venda de 21/100?

FRAÇÕES

                                                                                        (A)              (B)        (C)          (D)          (E)

1) Observe as figuras ao lado e determine a representação fracionária de cada uma delas.


2) "Dois terços das vagas do senado estarão em disputa nas eleições de 3 de outubro, já que 27 senadores terão mais quatro anos de mandato porque foram eleitos em 2006." (Eleições 2010 - http://www.google.com.br/)
a) Represente em uma figura a fração do texto.
b) Ache uma fração equivalente.

NÚMEROS DECIMAIS

1) Observe a figura:

a) Qual o número decimal representado na figura?
b) Escreva por extenso este número.

AS QUATRO OPERAÇÕES

1) Arme e efetue:
a) 2543 + 45 + 2 + 214 =
b) 90000 - 45673 =
c) 456 x 23 =
d) 545 : 12 =

Obs.: Estude todos os exercícios que fizemos e corrigimos: da apostila, caderno e trabalhos. Aproveite para exercitar no blog com os exercícios postados e as atividades on line.

Não esqueça de fazer seus comentários!!!

IPEG - AVALIAÇÃO DO 3º BIMESTRE

CALENDÁRIO - 3º BIMESTRE
13.09 - GEOGRAFIA
14.09 - MATEMÁTICA
15.09 - CIÊNCIAS
16.09 - LÍNGUA PORTUGUESA
17.09  - MATEMÁTICA - SME
20.09 - CIÊNCIAS - SME
21.09 - LÍNGUA PORTUGUESA - SME
22.09 - HISTÓRIA

MATÉRIA DA PROVA DA SME  - MATEMÁTICA

• .Reta Numérica
• Sistema de Numeração Decimal
• Números Naturais
• Números Racionais
• Problemas
• Sentença-Matemática
• Sequência Numérica
• Sistema Monetário Brasileiro
• Decomposição de Números Naturais
• Elementos de um Produto
• Múltiplos e Divisores
• Gráficos
• Tabelas

MATÉRIA DA PROVA IPEG DE MATEMÁTICA

• 
  
  Múltiplos
• 
  
  Divisores
• 
  
  Critérios de Divisibilidade por 2 e por 3.
• 
  
  Porcentagem
• 
  
  Fração
• 
  
  Números Decimais
• 
  
  As Quatro Operações: Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão.
• 
  
  Problemas
• 
  
  Gráficos
• 
  
  Tabelas

IPEG - PARTICIPEM DAS OFICINAS DA SME RJ

OFICINAS OFERECIDAS NOS ESPAÇOS DE EXTENSÃO ESCOLAR PARA ALUNOS DA REDE

Futebol de campo, Futsal, Voleibol, Handebol, Basquete, Dança(jazz, street, moderna, ballet, etc.), Natação, Capoeira, judô, karatê, jiu-jitsu, taekendô, tênis de mesa, xadrez, ginástica artística, ginástica rítmica, atletismo, jogos de salão, tênis de quadra, apoio pedagógico, teatro, artes visuais, música: canto cora; percussão (bumbo, triângulo, bateria); sopro (flauta); cordas (cavaquinho, piano, violão, teclado), arte literária, vídeo, prática de montagem, horticultura, meio ambiente, alimentação saudável, promoção de saúde e prevenção, fotografia, grafismo, rádio, jornal, vídeo, informática educativa.

Abaixo estão as listas das escolas que vocês podem se inscrever:

E/9ª CRE

E.M.Charles Dickens - Campo Grande -  TEL.: 3394 2584

E.M. Jair Tavares de Oliveira - Campo Grande - TEL.: 3292 2918

E.M. Alzira Araújo - Campo Grande - TEL.: 2412 8199

CIEP Francisco Pontes de Miranda - Campo Grande - TEL.: 3394 0622/3364 1826

CIEP Raymundo Ottoni de Maya - Campo Grande - TEL.: 3394 2912

E/10ª CRE

CIEP Ministro Marcos Freire - Sepetiba - 3157 5301

E.M. Fernando Azevedo - Santa Cruz - 3395 1525

E.M. Jornalista Carlos Castelo Branco - Paciência - 3155 3424

Qualquer dúvida procure a Direção da nossa Escola.

IPEG - 2ª FASE DA OBMEP 2010

Relação dos Alunos Classificados

Escola: E.M. IPEG

Município: RIO DE JANEIRO, UF: RJ

Os alunos dessa escola farão a prova da 2a Fase no seguinte CENTRO DE APLICAÇÃO:

Centro de Aplicação:

E.T.E. SANTA CRUZ Endereço:

LARGO DO BODEGAO, 46, SANTA CRUZ, - RIO DE JANEIRO, RJ

Data da Prova e Horário:

Dia 11 de Setembro - Sábado - 14:30h. (Horário de Brasília)

Os alunos relacionados abaixo deverão apresentar-se, no Centro descrito acima, portando documento original de identidade (carteira de identidade ou certidão de nascimento ou carteira escolar) e o cartão informativo da OBMEP (enviado a todas as escolas via postal).

É recomendável que o aluno se apresente no CENTRO DE APLICAÇÃO com, pelo menos, trinta minutos de antecedência.

Classificados - Nível 1 (22 alunos)

Código Nome do Aluno Sala de Prova na 2a Fase

1 RJ33084742102701 ANA CAROLLINE DOS SANTOS MARQUES Sala-03

2 RJ33084742102981 ARIANE CORREA BRANDES Sala-03

3 RJ33084742101174 BEATRIZ GOMES DE SOUZA Sala-03

4 RJ33084742101630 BIANCA REZENDE DE SOUZA Sala-03

5 RJ33084742101745 CAWAN DE OLIVEIRA SANTOS Sala-03

6 RJ33084742102750 DANRLEI EDSON DE JESUS Sala-03

7 RJ33084742100868 DAYANE LUISE DA SILVA SOUZA Sala-03

8 RJ33084742101198 EMANOELE GONCALVES ROCHA Sala-03

9 RJ33084742104011 EMILY FULY DE GOUVEA Sala-03

10 RJ33084742102713 FABRICIO Sala-03

11 RJ33084742100200 GABRIEL DOS SANTO Sala-03

12 RJ33084742103201 GRAZIELLY PAULA DA SILVA Sala-03

13 RJ33084742103717 KAREN RAISSA SANTANA COIMBRA Sala-03

14 RJ33084742101988 LUCAS ALAN PEREIRA FULGENCIO Sala-03

15 RJ33084742101964 LUCAS RICARDO MARTINS FONSECA Sala-03

16 RJ33084742104266 LUCAS SANTANA DE OLIVEIRA Sala-03

17 RJ33084742103419 MARCELE GOMES PEREIRA Sala-03

18 RJ33084742101447 NATAN BARROS DA SILVA Sala-04

19 RJ33084742102580 RAFAEL LUIZ Sala-04

20 RJ33084742103456 SHIRLEY DE SOUZA SANTOS Sala-04

21 RJ33084742100054 TAYNA MARTINS CAMPOS Sala-04

22 RJ33084742103572 THAIS DA SILVA FARIA Sala-04

Classificados - Nível 2 (20 alunos)

Código Nome do Aluno Sala de Prova na 2a Fase

1 RJ33084742201235 ALLAN SILVA DA CONCEICAO Sala-08

2 RJ33084742202513 AMANDA DA SILVA SANTOS Sala-08

3 RJ33084742203335 ANA BEATRIZ DA SILVA QUEIROZ Sala-08

4 RJ33084742201387 BRUNO LIMA MEDEIROS Sala-08

5 RJ33084742201417 CAROLINE AUGUSTO S DE OLIVEIRA Sala-08

6 RJ33084742202598 DANIEL IGNACIO LIRA DOS SANTOS Sala-08

7 RJ33084742200930 DAVID DE MEDEIROS TOMAZ Sala-08

8 RJ33084742204029 DOUGLAS TAWAN DO NASCIMENTO MONTEIRO Sala-08

9 RJ33084742201016 GREISON PRUDENTE FELIX SIGIANE Sala-08

10 RJ33084742204080 JIMMY DE ALMEIDA FERREIRA Sala-08

11 RJ33084742203761 JOICE MOREIRA DE PAULA LUIZ Sala-08

12 RJ33084742202896 JORGE LUCAS DO NASCIMENTO FERREIRA Sala-08

13 RJ33084742201156 JULIANA TELLES PEREIRA Sala-08

14 RJ33084742201089 MATHEUS BALDISSARA MARTINS Sala-08

15 RJ33084742203578 NATHALIA NUNES LIMA Sala-08

16 RJ33084742201624 PAMELA SODRE HORSTS Sala-08

17 RJ33084742204017 RAMON MIRANDA PEREIRA Sala-08

18 RJ33084742201028 RAYANNE FERREIRA SOARES DA SILVA Sala-08

19 RJ33084742201168 ROBSON ROBERTO MARTINS LINS Sala-08

20 RJ33084742201077 TAINA DOS SANTOS QUEIROZ Sala-0

IPEG - REGIMENTO BÁSICO ESCOLAR

DIREITOS E DEVERES DOS ALUNOS

O Regimento Básico Escolar determina como direito dos alunos da rede municipal de ensino, além dos fixados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente:

• Assistir às aula e participar das demais atividades pedagógicas escolares.
• Ser respeitado em sua condição de ser humano e não sofrer qualquer forma de discriminação.
• Ter ensino de qualidade, professores competentes e capacitados, sempre atualizados em suas áreas de atuação.
• Ter oportunidade de ampliação de carga horária, com atividades garantidas através da educação integral, dos projetos, dos programas e das Unidades de Extensão.
• Ter assegurada a sua participação na gestão democrática da escola.

Para construir um ambiente democrático, onde todos possam ter seus direitos assegurados, é preciso que cada aluno conheça e cumpra seus deveres. Abaixo, confira os deveres dos alunos que estão determinados no Regimento Escolar:

• Não faltar nem chegar atrasado à escola, participar das atividades pedagógicas escolares e permanecer na escola durante todo o horário estabelecido.
• Estar sempre devidamente uniformizado. Caso o aluno tenha que ir à escola sem uniforme, com justificativa fundamentada, deverá usar camiseta de manga curta ou comprida, dentro dos padrões de tamanho e comprimento do uniforme, e bermuda ou saia, dentro do esperado em estabelecimento escolar.
• Uma vez em sala de aula, aguardar o professor. E só sair de sala com autorização dele.
• Informar imediatamente ao professor quando se sentir mal, para que ele o encaminhe à secretaria para que sejam tomadas as medidas necessárias.
• Colaborar para a preservação e manuntenção do prédio, do mobiliário, de todo o material escolar e da infraestrutura necessários ao desenvolvimento do trabalho pedagógico, além das instalações de uso coletivo.
• Estabelecer uma relação de respeito com seus colegas, professores, funcionários e demais representantes da  comunidade escolar.
• Conhecer e cumprir o regimento básico da Rede Municipal de Ensino.
• Fazer o dever de casa proposto pelo professor e  refazê-lo se solicitado.
• Procurar o professor ou diretor, em caso de falta nos dias de provas ou outras avaliações, para justificar-se e ter nova data marcada, de acordo com a necessidade. Na impossibilidade de fazê-lo, caberá ao responsável adotar tal procedimento.

LEIA A CARTILHA DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO. FIQUE POR DENTRO DOS SEUS DIREITOS E DOS SEUS DEVERES.

IPEG - AULA DO DIA 13 DE AGOSTO

1601

• Forca com a palavra "PORCENTAGEM"
• Construção de um quadrado 10x10 no papel quadriculado.
• Exemplos práticos do dia-a-dia para explicar conceito de porcentagem.
• Representando porcentagens no papel quadriculado.
• Ficha 1 da apostila - Porcentagem.
• Para casa: Terminar a ficha 1.

1604

• Correção da ficha 1 da apostila
• Representação de porcentagem no papel quadriculado.
• Para Casa: Pesquise, em jornais e revistas, anúncios que apareçam porcentagem. Recorte e cole na folha dada pelo professora. Faça a representação em porcentagem, fracionária e decimal.

1605

• Correção da ficha 1 da apostila.
• Atividade para ler porcentagem
• Atividade para interpretar porcentagem.
• Atividade para explicar porcentagem dentro de um determinado contexto.
• Para Casa: Recorte, de jornais e revistas, informações que tenham porcentagem. Cole na folha dada pelo professor.

1606

• Atividade para ler porcentagem.
• Atividade para interpretar porcentagem.
• Para Casa: Ficha 1 da apostila.

IPEG - AULA DO DIA 12 DE AGOSTO

1601

• Probleminha de matemática financeira feita pelos alunos em folha separada.

1602

• Construimos um quadrado 10x10.
• Fizemos a brincadeira da forca com a palavra "PORCENTAGEM"
• Atividade de introdução do conceito de porcentagem no papel quadriculado.
• Representação de porcentagem na forma fracionária e decimal.
• Exercícios
• Apostila: Ficha 1
• Probleminha sobre matemática financeira.
• Para Casa: Ficha 2 da apostila.

1603

• Probleminha de matemática financeira feita pelos alunos em folha separada.
• Fizemos a brincadeira da forca com a palavra "PORCENTAGEM".
• Atividade de introdução do conceito de porcentaem no papel quadriculado.
• Representação de porcentagem na forma fracionária e decimal.
• Exercícios.
• Para Casa: Ficha 1 da apostila.

1604

• Construção de um quadrado 10x10 no papel quadriculado.
• Representação de porcentagem na forma fracionária e decimal.
• Exercícios.
• Probleminha sobre matemática financeira.
• Para Casa: Ficha 1 da apostila.

1605

• Construção de um quadrado 10x10 no papel quadriculado.
• Probleminha sobre matemática financeira
• Para Casa: Copiar o texto da ficha 1 no caderno.

IPEG - AULA DO DIA 09.08.2010

1601

Atividade em dupla: Uma carta ao coleguinha explicando como registrar os critérios de divisibilidade por 2 e por 3. ( Como não tivemos tempo hábil para terminamos em sala, os alunos levaram para casa e entregarão na próxima aula - 12.08).

1602

O Diretor passou na sala para a distribuição do kit escolar dado pela prefeitura. As atividades realizadas neste dia foram: leitura de fração, representação de fração a partir de uma figura, representar figuras dada uma fração e leitura do sistema monetáriol.

Para Casa: atividade sobre o sistema monetário ( correção em 12.08)

1603,1604,1605 e 1606

Reunião de país na Unidade Escolar.

IPEG - AULA DO DIA 06.08.2010

1601

• 
  
  Corrigimos a atividade sobre múltiplos e divisores.
• 
  
  Fizemos os múltiplos de 2 e de 3,  e vimos os critérios de divisibilidade por 2 e por 3.
• 
  
  Cantamos o rap da divisibilidade por 2 e por 3.
• 
  
  Trabalhos o sistema de numeração.
• 
  
  Registramos a leitura de algumas frações.
• 
  
  Para Casa: Estudar o conteúdo da aula de hoje para fazermos uma avaliação na próxima aula (09.08)

1604

Estudar o critério de divisibilidade por 3.

1605

Os alunos vão terminar o trabalho de casa do dia anterior.

IPEG - AULA DO DIA 05.08.2010

1) Observe as divisões:

a) 35: 5 = 7 (resta zero)            b) 35: 6 = 5 (resta 5)

a) Qual é a divisão exata? Por quê?

b) 35 é um número divisível por 5? Explique.

c) 35 é um número divisível por 6? Explique.

d) 35 é um número múltiplo de 5? Explique.

e) 35 é um número múltiplo de 6? Explique.

2) Quais são os múltiplos de 2?

a) O que podemos concluir sobre estes números?

b) Qual é o critério de divisibilidade por 2?

3) Quais são os múltiplos de 3?

a) O que podemos concluir sobre estes números?

b) Qual é o critério de divisibilidade por 3?

4) Explique por que os números 23 e o 32 são diferentes.

Estes exercícios foram elaborados pela professora Angelina Rodrigues baseados nos descritores do 3º bimestre da SME-RJ e da apostila do 2º bimestre da Rede.

PARA CASA:

1601 - Terminar a primeira atividade em casa.

1602 - Copiar 20 vezes os critérios de divisibilidade por 2 e por 3, cada um.
1603 - 1) Quais são os múltiplos de 3? - 2) Copie 20 vezes o crítério de divisibilidade por 2.
1604 - 1) Quais são os múltiplos de 3? - 2) Copie 20 vezes o critério de divisibilidade por 2.
1605 - 1) Quais são os múltiplos de 3? - 2) Copie 20 vezes o critério de divisibilidade por 2.

IPEG - Exercícios de Recuperação Paralela

1) Resolva as operações abaixo:
a) 78 + 19 = b) 63 + 39 = c) 126 + 45 =
d) 768 - 39 = e) 1057 - 248 = f) 1396 - 207 =
g) 40 + 120 + 82 + 5 =
h) 150 + 90 + 7 =
i) 217 + 388 + 69 =
j) 26 + 8 + 128 =
k) 409 + 56 + 38 =
l) 309 + 209 + 109 =
m) 234 + 128 =
n) 248 -156 =
o) 352 - 239 =
p) 1357 - 287 =
q) 1230 + 213 =
r) 775 + 286 =

Murais IPEG

Mural da Turma 1602 - Malba Tahan - Homenagem na Semana da Matemática.

Turma 1603 - Mural de Malba Tahan - Homenagem na Semana da Matemática

Propriedades da adição : Comutativa, Associativa e Elemento Neutro - Turma 1606
MURAL DA TURMA 1601: A arquitetura e a matemática, os algarismos e as operações e os verbos.

MURAL OBMEP - CORREDOR DO 2º ANDAR

Mural da OBMEP 2010 - PÁTIO DA ESCOLA

MATÉRIAS DE PROVAS IPEG - 6º ANO

PROVA DE MATEMÁTICA - 6º ANO - PROFª ANGELINA - IPEG

* Resolver problemas envolvendo informação apresentada em tabelas e/ou gráficos.
* Reconhecer as figuras geométricas que aparecem nos objetos do nosso dia-a-dia.
* Escrever números naturais e passá-los para algarismos.
* Problemas envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão.
* Idéia de múltiplos.
* Expressões numéricas.
Obs.: 1) Estude as atividades corrigidas de nossa apostila e o material que está no caderno.
Qualquer dúvida entre em contato. Beijinhos!!!

PROVA RIO - 2º BIMESTRE
* Resolver problemas envolvendo informação apresentada em tabelas e/ou gráficos.
* Utilizar relações entre números naturais como ser "múltiplo", ser "divisor".
* Aplicar critérios de divisibilidade( por 2, 3, 5 e 10).
* Ler informações e dados apresentados em tabelas.
* Identificar a localização de um número natural na reta numérica.
* Resolver problemas com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou subtração: juntar, alterar um estado inicial positivo ou negativo, comparar e transformar ( positiva e negativa)
* Ler números naturais em diversos contextos.
* Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação ou divisão.
* Reconhecer as diferentes representações de um número racional.
* Identificar a regularidade observada em sequência de números naturais.
* Identificar planificações de alguns poliedros e as figuras planas que os compõem.
* Representar e calcular expressões numéricas em diversas situações, com ou sem uso de parênteses, colchetes e chaves.
* Ler informações e dados apresentados em gráficos.
* Reconhecer a sentença matemática que representa uma situação problema.
(Dados enviados pela SME RJ)

ATENÇÃO ALUNOS DO IPEG - RECADINHOS

Rio de Janeiro, 17.06.2010
Assuntos para a finalização das atividades do 2º Bimestre
PROVA RIO
21.06 (2ª feira) - Aula Normal
22.06 (3ª feira) - Prova Rio Matemática
23.06 (4ª feira) - Prova Rio Ciências
24.06 (5ª feira) - Prova Rio Língua Portuguesa
25.06 (6ª feira) - Ponto Facultativo( Jogo da Seleção Brasileira)
Horário: Turno Manhã - 8 hs e Turna Tarde - 13 hs
PROVA IPEG
28.06 (2ª feira) - Geografia
29.06 (3ª feira) - Ciências
30.06 (4ª feira) - História
01.07 (5ª feira) - Português
02.07 (6ª feira) - Matemática

07.07 (4ª feira) - Conselho de Classe.

Os cálculos da COPA!!!

1) Quantos campeonatos um país conquista quando é:
a) campeão? ____________________
b) bicampeão?___________________
c) tricampeão?__________________
d) tetracampeão?________________
e) pentacampeão?________________
f) hexacampeão?_________________


2) Qual o formato geométrico da bola?
(A) cilindro
(B) circunferência
(C) esfera
(D) círculo
(E) cilindro



3)Na bandeira brasileira podemos encontrar três figuras geométricas. Quais são elas?
(A) quadrado, retângulo e triângulo
(B) retângulo, losango e círculo
(C) quadrado, triângulo e circunferência
(D) retângulo, losango e cone
(E) quadrado, losango e círculo



4) Na próxima terça-feira, em 15 de junho de 2010, o Brasil jogará com o Coréia do Norte, ás 15h30, no estádio Ellis Park, em Joanesburgo, África do Sul.O estádio foi construído em 1982 e possui capacidade para sessenta e um mil e seiscentos e trinta e nove pessoas.
a) Escreva esse número em algarismos.
b) Quantas classes ele tem?
c) Decomponha esse número.
d) Qual o valor relativo do algarismo 1?
e) Qual é o seu sucessor?
f) Qual é o seu antecessor?
g) Quantas ordens há?


5) O fuso horário entre o Brasil e a África é de 5 horas. O jogo da próxima terça feira será ás 15h30, no Brasil. Que horas será na África?

VAMOS JUNTOS!VAMOS!PRA FRENTE BRASIL!

Rio de Janeiro, 17 de junho de 2010.
RELAÇÃO DE ATIVIDADES PARA SEREM ENTREGUES NO DIA 24.06(5ª FEIRA) POR GRUPOS - TURMA 1603.
GRUPO 1: O CAMPO DE FUTEBOL
COMPONENTES: Weverton, Jefferson, Luis Claudio e Patrick Antônio.
1) Desenhar um campo de futebol com suas respectivas medidas (colorido)
2) Pesquisar figuras de estádios da África do Sul e de campos de futebol.
3) Pesquisar como calcular a área e o perímetro de um campo de futebol.
4) Identificar e desenhar as figuras geométricas que aparecem em um campo de futebol.

GRUPO 2: A SELEÇÃO BRASILEIRA E A SELEÇÃO DA ÁFRICA.
COMPONENTES: David, Alexandre e Maicon
1) Pesquisar o nome de todos os jogadores e dos técnicos das duas seleções.
2) Trazer desenhos dos uniformes.
3) Montar uma tabela com a idade, peso e altura de cada jogador.

GRUPO 3: A BOLA DE FUTEBOL.
COMPONENTES: Caio, Alison, Lucas Santos e Matheus da Silva.
1) Pesquisar figuras das bolas de todas as copas.
2) Conhecer o peso de cada uma delas.
3) Identificar o formato geométrico de uma bola de futebol.
4) Descobrir como se constrói uma bola de futebol.

GRUPO 4: A BANDEIRA DA ÁFRICA DO SUL E A BANDEIRA DO BRASIL
COMPONENTES: Patrick Luis, Vitor Alves, Carlos Antônio e Breno Willian.
1) Desenhar as bandeiras das duas seleções (colorida).
2) Pesquise as medidas oficiais de cada uma.
3) Descubra e desenhe as figuras geométricas que existem em cada uma delas.
4) Fale se há simetria nas bandeiras.

GRUPO 5: MOEDAS DOS PAÍSES
COMPONENTES: Gabriela Pereira, Thaís da Silva, Natasha Souza e Alice.
1) Pesquisar as moedas dos países participantes da copa.
2) Trazer figuras das moedas.

GRUPO 6: DESENHOS DA ÁFRICA
componentes: Hilda, Honyra, Thalia e Shirley
1) Reproduzir o desenho "A cegonha e o leopardo", "O caçador e o cão" e o " O galo e a raposa".
2) Fazer a narração do desenho.
( Retirado de um livro paradidático da editora Scipione)

GRUPO 7: COMPARANDO DADOS DO BRASIL E DA ÁFRICA.
COMPONENTES: Amanda Helen, Luana, Karen e Carolina
1) Montar uma tabela com os seguintes dados comparativos dos dois países: área territorial, população, PIB, IDH, expectativa de vida e mortalidade infantil.

GRUPO 8: A COPA DO MUNDO DE FUTEBOL
COMPONENTES: Milena, Marcele, Marta e Natália.
1) Os países e os anos onder foram sediadas as copas do mundo de futebol.
2) Trazer todos os mascotes (desenhos)
3) O tabelão de todas as rodadas.
4) as regras utilizadas.

GRUPO 9: JOGOS AFRICANOS I
COMPONENTES: Felipe, Milena, Tiago e Douglas.
1) Jogo do barbante
2)Julirde
3)Adi
4) Achi
(Retirado do livro "Mais jogos e atividades matemáticas do mundo inteiro" de Claudia Zaslavsky)

GRUPO 10: JOGOS AFRICANOS II
COMPONENTES: Luis Henrique e Daniel
1) A boneca de Gana
2) Contas da África
(Retirado do livro " Mais jogos e atividades matemáticas do mundo inteiro de Claudia Zaslavsky)



Rio de janeiro, 11 de junho de 2010.
No dia 30.06.2010 estaremos realizando em nossa escola um projeto interdisciplinar com todas as turmas. O tema central será a Copa do Mundo de Futebol que está sendo realizada na África do Sul.Nossa escola irá trabalhar diversos temas sobre o assunto. A professora tia10g está realizando o trabalho com a turma 1603.Turminha inteligente, simpática e divertida do turno da manhã. Aos poucos estaremos postando as etapas de nossas atividades.
No momento, vamos curtir a letra de uma música de 1970 do compositor Miguel Gustavo. "Pra frente Brasil!"


Noventa milhões em ação
Pra frente Brasil, no meu coração
Todos juntos, vamos pra frente Brasil
Salve a seleção!!!
De repente é aquela corrente pra frente, parece que todo o Brasil deu a mão!
Todos ligados na mesma emoção, tudo é só coração!
Todos juntos vamos pra frente Brasil!Brasil!
Salve a seleção!
Todos juntos vamos pra frente Brasil!
Salve a seleção!

PROJETO OBMEP NO IPEG

Rio, 09 de junho de 2010
Obrigada, queridos alunos, por participarem de mais esta edição da OBMEP.Aguardem os resultados.